Тунель почали копати з двох боків. З одного кінця проходку вели за азимутом 315º. За яким азимутом слід іти з іншого кінця тунелю, щоб прохідники зустрілися? *

135°

90°

180°

270°

Вкажіть, за яким азимутом учні повертатимуться з екскурсії, якщо на екскурсію вони вирушили за азимутом 315°? *

180°

135°

90°

225°

Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо їхній шлях пролягав за азимутом 200º. *

20°

15°

90°

10°

Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо вони рухалися до сусіднього села тільки на схід. *

270°

180°

135°

90°

Вкажіть, який зворотній азимут 269°? *

89°

98°

90°

91°

Вкажіть, за яким азимутом потрібно повертатися додому, якщо вийшли за азимутом 2,5°? *

197,5°

182,5°

184,5°

180°

Вкажіть, якими лініями на карті вказують напрям за азимутами 90° - 270°? *

паралелі

горизонталі

меридіани

ізогіпси

Визначте азимут східної сторони горизонту. *

90°

135°

270°

180°

Напрямок на Полярну зірку має азимут… *

180°

0°

90°

270°

Вкажіть, за яким азимутом повертатиметеся, якщо вийшли за азимутом 40°? *

220°

200°

180°

210°

Вкажіть, який азимут на предмет, що знаходиться на заході? *

135°

90°

270°

180°

Вкажіть, у якому напрямку треба рухатися, якщо азимут становить 135°? *

південний захід

північний схід

схід

південний схід

Ваше прізвище та ім'я *

Вкажіть, у якому напрямку потрібно рухатись, якщо азимут становить 45°? *

південний схід

південний захід

північний схід

північний захід

Вкажіть, за яким азимутом необхідно повернутись, якщо вирушили за азимутом 30°? *

210°

200°

180°

220°

Вкажіть, за яким азимутом повертатимуться додому туристи, якщо на гору вони піднімались за азимутом 45°? *

180°

225°

135°

270°

Вкажіть, яким сторонам горизонту відповідають азимути 315° і 135°. *

південному заходу та південному сходу

північному сходу та південному заходу

північному заходу та південному сходу

північному заходу та північному сходу

Група туристів рухалася за азимутом 90º. Потім їх шлях повернув праворуч на 45º. З’ясуйте, у якому напрямку туристи рухалися далі. *

45°

135°

180°

90°

Вкажіть, який азимут північно-західного напрямку? *

180°

315°

135°

225°

Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо вони рухалися до сусіднього села тільки на південь. *

180°

0°

270°

90°

За яким азимутом зайде Сонце у день весняного рівнодення, якщо зійшло воно у напрямі 90º? *

270°

135°

180°

90°

За яким азимутом учень повертатиметься зі школи додому, якщо школа розташована за азимутом 0°? *

270°

360°

90°

180°

Вкажіть, за яким азимутом повертатиметеся, якщо вийшли за азимутом 35°? *

180°

215°

210°

220°

Який азимут південно-східного напрямку? *

270°

180°

135°

90°

166

299

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Катя15710000000

История

4,7(25 оценок)

пугачёв талантливый, смелый руководитель крестьянского восстания; его ум, сметливость, храбрость, гуманность, связь с народом. все эти черты нам облик подлинного пугачёва. пугачёв поднял восстание из-за неприемлимой власти,а народ пошёл за ним, потому что верил,что за пугачёвым стоит светлое и счастливое будущее г.п. макогоненко «…пугачев был для народа законной властью…»

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.