Суммативное оценивание за 1 четверть по русскому языку
6 класс
Фамилия, имя класс
2 вариант
Виды речевой деятельности: чтение, письмо
Цели обучения:
6.1.1.1Понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию;
6.4.1.1 Правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена
существительные, прилагательные, числительные, неопределенные местоимения, а также приставки и суффиксы в разных частях речи (в соответствии с учебным планом);
6.4.3.1 Использовать правильно падежные формы числительных, прилагательных, местоимений;
6.3.5.1 Писать эссе-повествование, эссе-описание, эссе-рассуждение
Количество : 15.
ЧТЕНИЕ
Цивилизация Древн.. Египта возникла очень давно, около 8 тыс.лет назад. Через несколько тысяч лет Египет превратился в одно из самых могущественн.. государств Древнего мира. Большую часть территории Египта занимает пустыня. Древние египтяне селились на берегах Нила – ближе к воде, необходимой для жизни и земл..делия.
Древние египтяне были умел.. земл..дельцами и со временем стали очень богатыми. Они строили красивейшие храмы своим богам и величественн.. пирамиды. Государство имело армию, флот и суд.
Царя в Древнем Египте называли фараоном. Поэтому фараон имел неограниченн.. власть и его особа считалась священной. Фараоны никогда не позволяли окружающим видеть свои волосы. Они постоянно носили корону или головной платок «немез» (это полосатая накидка на всемирно известной маске фараона Тутанхамона).
Богатые египтяне носили парики, волосы египтян низших сословий были длинными и иногда заплетенными в косы. Детям до 12 лет головы брили, из волос на голове оставалась одна единственная коса. С детьми так поступали с одной единственной целью – чтобы вши и блохи не заводились.
Египтяне ра..пахивали поля во влажной грязи на берегах реки Нил. Речным транспортом в Древнем Египте были лодки. Их делали из камыша или дерева. Спали египтяне, как и мы, на кроватях. В Египте всегда жарко, особенно летом, и люди старались надевать поменьше одежды, чтобы не мучит..ся от жары. Они любили музыку и танцы. Им нравилось отдыхать и веселит..ся. Бумаги в Древнем Египте не было, но был папирус. Его и..готавливали из тростника, растущего на берегах Нила. На папирусе писали кисточкой из тростников.. палочки.
История Древнего Египта очень интересна.
Задания:
Прочитайте. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы в
словах. Выпишите слова, в которых были раскрыты скобки и пропущены буквы сюда:
Укажите главную и второстепенную информацию текста
Главная информация
Второстепенная информация
ПИСЬМО
Напишите эссе на одну из тем:
О достопримечательностях моего города.
Достопримечательности Казахстана.
Чем привлекателен Казахстан для туристов?
Объем: 80-100 слов. При написании эссе соблюдайте структуру письма; используйте вводные слова и предложения с прямой речью, не забудьте расставить правильно знаки препинания в данных предложениях.
238
332
Ответы на вопрос:
Писатель, поэт, журналист, . из дворян симбирской губернии. детство провел в имении отца, воспитывался в частном пансионе симбирска, затем в московском пансионе профессора шадена.здесь он изучал языки, , словесность и философию. затем, по настоянию отца, карамзин переехал в петербург и поступил на военную службу в гвардейский преображенский полк. вскоре юноша оставил военную службу и отдался труду, начав с переводов. поселившись в москве, он вошел в кружок просветителя н.и. новикова и принял участие в выпуске первого журнала для детей — «детское чтение».в 1789 г. карамзин отправился в заграничное путешествие по европе, посетил германию, австрию, швейцарию, францию, , встречался с и. кантом, и. гёте, в париже был свидетелем событий великой французской революции. впечатления от поездки по западноевропейским странам карамзин изложил в «письмах путешественника» — книге, прославившей его имя.с 1791 г он издает «московский журнал», а с 1802 г — «вестник европы». карамзин печатает одну за другой свои повести («бедная лиза», «наталья, боярская дочь», «фрол силин, благодетельный человек», «лиодор»), горячо принятые читающей публикой. в карамзин выступил зачинателем сентиментализма. его полные меланхолии и горестного томления стихотворения — элегии, дружеские послания, мадригалы — своим психологизмом, лирической трактовкой пейзажа прокладывали путь поэзии жуковского.карамзин много сделал для развития языка, освободил прозу от обветшалых, архаических форм, выработав легкую, изящную интонацию фразы, обогатив словарный состав.с 1803 г. и до самой смерти карамзин «по высочайшему повелению» занимался « государства российского», некоторые главы читал александру i. каждый том имел обширные документальные приложения, не уступающие по своему объему основному тексту. красной нитью в «» карамзина, как и в его трактате 1811 г., проходит идея: судьба россии и ее величие заключены в развитии самодержавия. при сильной монархической власти россия процветала, при слабой — приходила в упадок.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
kosahevaluba15.12.2021 08:49
-
IvanKabakov21.10.2020 20:22
-
ДЭМКО14.06.2020 14:08
-
ahmedovadidi09006.02.2021 21:28
-
dilnaramusaeva11.05.2020 18:17
-
Masha0533223418.06.2020 01:07
-
АннаФилип27040606.04.2021 16:48
-
даниял0906200705.11.2020 18:33
-
Гений161117.01.2020 02:13
-
Dj66917.01.2020 08:35
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.