Задание 2. Заполните пропуски в тексте я фараон Хеопс, которому построили самую высокую пирамиду. Моя страна находится вдоль
полноводной реки
которая одаривает землю. Люди моей станы заниимаются .
народ платит сбор в пользу государства
высокий тростник в Египте, из которого изготавливали материал для письма
Задание 3. Заполните пропуски
Крупные города
2. Занятия жителей Древнего Двуречья:
Задание 4. Запишите определение
3. Клинопись
Задание 5. Историки нашли глиняные таблички, но некоторые слова стерлись попробуйте их
восстановить
1. Почвы в Двуречье были так плодородны, что посеянная пш___ давала до ста зёрен, а ф пальма до 50 плодов в год
2. некоторые свободные вавилоняне были очень богаты. Они владели многочисленными полями и садами с гра, я. У них было множество домашних животных о,кз, л.
3. Люди не отступали пред трудностями. Они рыли клы,. с которых орошали земли. На их полях зрели я, пш. Вокруг селений зеленели ф пальмы.
269
419
Ответы на вопрос:
1) 8 марта в россии празднуют женщины, часто их мужья, друзья,парни дарят им букеты цветов или различные подарки так же могут поздравить девушек с 8 марта по телевидению, проводить акции в магазинах в честь этого праздника , так же делают этот день выходным что бы женщины могли расслабиться и отдохнуть .
2) развитию мировой торговли способствовали великие открытия. ведь именно им были открыты новые земли, а значит, что товары можно было возить продавать, например, в америку, а не только в соседние страны или китай с индией. кроме того, с тех стран, которые были открыты, возили также большое количество товаров, которых ранее в европе не было.
еще один фактор развития мировой торговли кроется в том, что многие страны постепенно начали переходить от феодализма к капитализму в этот период.
3) резкому увеличению военной мощи европейских стран ими были покорены многие земли в других частях света. в колонии переселялись многие жители европы, а коренное население попадало под их власть.
в колониях, где широко использовался рабский труд, производили многие товары, которые затем попадали в страны-метрополии. поскольку рабский труд был бесплатным, а у местных жителей продукты закупались почти даром, колониальные товары были дешевыми. из колоний везли сырье (полезные ископаемые, хлопок, сахар), необходимое для работы мануфактур, а позже фабрик. одновременно в колонии ввозили изделия промышленности и сельского хозяйства из метрополий.
колонии становились важнейшим рынком сбыта товаров.
имея такие рынки, страны-метрополии развивались гораздо быстрее. поэтому все сильные державы стремились к обладанию колониями.
с xviii в. первенство в колониальных захватах прочно перешло к великобритании.
4) изменения в политической жизни: сословная монархия уступила абсолютной, власть монарха стала неограниченной, роль сословно — представительных органов власти свелась на нет.
5) происходил быстрый рост новых форм производства и торговли. все указывало на то, что внутри феодализма быстро развиваются элементы капиталистических отношений, а сам феодализм все больше становится помехой и социальному развитию общества.
2) развитию мировой торговли способствовали великие открытия. ведь именно им были открыты новые земли, а значит, что товары можно было возить продавать, например, в америку, а не только в соседние страны или китай с индией. кроме того, с тех стран, которые были открыты, возили также большое количество товаров, которых ранее в европе не было.
еще один фактор развития мировой торговли кроется в том, что многие страны постепенно начали переходить от феодализма к капитализму в этот период.
3) резкому увеличению военной мощи европейских стран ими были покорены многие земли в других частях света. в колонии переселялись многие жители европы, а коренное население попадало под их власть.
в колониях, где широко использовался рабский труд, производили многие товары, которые затем попадали в страны-метрополии. поскольку рабский труд был бесплатным, а у местных жителей продукты закупались почти даром, колониальные товары были дешевыми. из колоний везли сырье (полезные ископаемые, хлопок, сахар), необходимое для работы мануфактур, а позже фабрик. одновременно в колонии ввозили изделия промышленности и сельского хозяйства из метрополий.
колонии становились важнейшим рынком сбыта товаров.
имея такие рынки, страны-метрополии развивались гораздо быстрее. поэтому все сильные державы стремились к обладанию колониями.
с xviii в. первенство в колониальных захватах прочно перешло к великобритании.
4) изменения в политической жизни: сословная монархия уступила абсолютной, власть монарха стала неограниченной, роль сословно — представительных органов власти свелась на нет.
5) происходил быстрый рост новых форм производства и торговли. все указывало на то, что внутри феодализма быстро развиваются элементы капиталистических отношений, а сам феодализм все больше становится помехой и социальному развитию общества.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
nika155730.05.2020 12:47
-
violetakoshtura19.12.2020 18:35
-
marshmelloy3615.03.2022 13:29
-
Anutazaitseva200220.03.2021 19:00
-
Vanita11110615.04.2021 04:49
-
goodblood19705.09.2021 13:57
-
klybnika22814.05.2022 18:37
-
ԺⱭNÍYⱭ20.12.2022 03:11
-
maksdvinskih04.12.2022 20:32
-
Evloevckuú16.10.2020 16:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.