Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету « Литературурное чтение» Ф.И.класс Слушание и говорение Задание 1.[ ] Рассмотри схему. Определи, о чем может идти речь в тексте, описывающем схему. Обоснуй свое мнение. Задание 2 ( ) Чтение Задание Прочитай рассказ и выполни к нему задания. В детстве, когда мне было лет семь, жили очень небогато, а мне очень хотелось зверушку. Просила у мамы хомяка, но денег лишних не было. Каждый день после школы заходила за ней на работу через дорогу и спрашивала с надеждой, купила ли она его, и потом тихо плакала, услышав снова "нет". Так достала ее коллег, что в один день мама вернулась домой с хомяком, которого купили мне ее коллеги. Я была счастлива и до сих пор им благодарна за исполнение детской мечты! Хомяк прожил с нами больше пяти лет. Выбери и укажи один верный вариант ответа. 1.О чем в детстве мечтала девочка? А от пожара; В) быть богатым; С) иметь хомяка; D) отправиться в горы. 2. Как девочка получила хомяка? А) нашла на дороге; В) купила мама; С) взяла из приюта; D) купили мамины коллеги. 3. Запиши, за что девочка благодарна маминым коллегам. 4.Задай вопрос главной героине рассказа. 1) Письмо Задание 3. Подумай и запиши о каких ценностях говорят пословицы: 1. Злой плачет от зависти, а добрый от радости. 2. Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти. 3. Спроси громом - ответят ливнем. 4. В ком правды нет, в том и толку мало 5. Кто матери не послушает — в беду попадет. ДО 20/00

До тех пор, пока человек будет считать себя "царём природы" - нашу землю не спасти. вы посмотрите за окно. город. машины. заводы. а потом удивляемся, почему дыры в озоновом слое, почему тают льды на полюсах. или ещё проще пример – идут в лес туристы. что после них остаётся? кострище, где ещё долго не вырастет трава. деревья с обломанными ветками. и кучи мусора. но неужели так трудно забрать мусор в отдельном пакете с собой? неужели обязательно надо лезть на дерево, сшибать птичьи гнёзда, вырезать на коре свои «автографы» ? или, ещё «лучше» - притащить в лес магнитофон и включить на полную мощность. люди, вы что, не знаете, что из-за этого гибнут звери? «многие из нас любуются природой, но не многие принимают ее к сердцу, — писал м. м. пришвин, — и даже тем, кто к сердцу принимает, не часто удается так сойтись с природой, чтобы почувствовать в ней свою собственную душу» . для этого нужно помнить, что живой мир и человек — дети одной матери-природы. а природа, как мать, как родина, у нас одна — единственная и неповторимая. вся наша жизнь самым тесным образом связана с продуктами, которые нам царства животных, растений, грибов и микроорганизмов, поставленные на службу человечеству. мы привыкли к тому, что изо дня в день нас окружают растения, животные, солнечный свет золотыми струями разливается вокруг каждое утро. нам кажется, что все это было, есть и будет всегда мы привыкли использовать дары природы в своих целях, для своей пользы, но отвыкли воспринимать себя как часть мира живой природы, и потому редко задумываемся о том, какие процессы происходят прямо на наших глазах. электромагнитные волны, радиация, промышленные и прочие отходы – всё это вредит нашей планете. и в первую очередь – нам самим. вы посмотрите – всё чаще и чаще вспыхивают эпидемии, появляются новые вирусы, с которыми пока не умеют бороться. мутируют животные и растения. у людей ослабевает иммунитет. мы виним в этом «плохую экологию» , забывая о том, что сами во всём виноваты. простейшим правилам поведения в окружающем мире надо учить с самого детства. пока не вырос очередной «царь природы» . особенно это касается мальчишек – сколько раз видела, как они из рогаток стреляют по воробьям, ходят по клумбам, ломают деревья.. а уж если собралась вечером шумная компания с пивом и прочим – обязательно оставит после себя мусор, не уберёт – им ведь даже в голову не приходит, что это не просто можно – а нужно сделать! мы, люди, должны сохранить ее для грядущих поколений, чтобы и они могли любоваться и гордиться красотой и богатством нашей планеты. конечно, любить и оберегать намного труднее, чем использовать, но именно поэтому наша главная — взять под охрану основу нашего существования — уникальную природу нашей планеты, и сберечь ее. ведь мир живой природы так велик и прекрасен! любить и оберегать его — значит любить и оберегать нашу землю.