Суммативное оценивание за I четверть Раздел «Мифы народов мира»
Цели обучения:
6.1.1.1 Понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы
6.1.2.1 Иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию;
6.2.5.1 Характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;
6.2.9.1 Писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики и др.), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка;
6.3.1.1 Участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев.
Критерии оценивания:
Обучающийся
- верно отвечает на вопросы, демонстрируя понимание терминов и общего представления о художественном произведении.
- анализирует отрывок, характеризуя героя, определяя изобразительные средства и роль эпизода в произведении
- пишет творческую работу, выражая своё отношение к теме, аргументируя позицию, используя выразительные средства языка;
- соблюдает последовательность изложения и смысловую цельность, результативно использует цитаты из произведений
I. ответьте на вопросы, выбрав один ответ из четырех предложенных (5 б)
1. Сказание об имевших место в реальной действительности исторических событиях и выдающихся исторических личностях называется:
А) миф
В) легенда
С) сказка
D) былина
2. С какого при Геракл изгнал Стимфальских птиц?
А) золотые стрелы Аполлона
В) медные птичьи перья
С) деревянные трещотки
D) дубина и львиная шкура
3. Какой Бог следит за сменой времён года согласно тюркской мифологии?
А) Тенгри
В) Жер-Су
С) Умай
D) Эрклиг
4. ответьте кратко на вопрос: Как Бог наказал людей, решивших построить башню до самого неба?
5. ответьте кратко на вопрос: Какие обращения к домовому использует А.С. Пушкин в одноимённом стихотворении?
II. Сделайте анализ отрывка из мифа «Пленение трёхглавого Кербера». (5 б)
- Какие качества проявил герой?
- Какие изобразительные средства были использованы в тексте? Для чего? (метафоры, эпитеты, гиперболы, сравнения и пр.)
- Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения.
Тотчас же пустился Геракл на поиски Кербера. От каменистых, скользких от гнили и плесени берегов Ахерона донесся до него издали грозный тройной лай и рычание. С камня на камень прыгал, спеша напасть на человека, трехглавый пес.
Опершись на верную дубину, ждал его Геракл, и, когда страшный зверь со злым воем бросился ему на грудь, он отшвырнул далеко прочь палицу, стиснул мощными руками сразу все три его шеи. Неистово рвался и бился в этих объятиях злобный сторож подземного царства. Змеи, росшие у него на гриве, яростно впивались в рыжую шкуру льва. Хвост-дракон тщетно разил медноблещущий панцирь. Все было напрасно - руки Геракла сжимались все туже.
И вот наконец поникли три головы свирепого пса. В страхе припал он к ногам героя и с жалобным визгом стал лизать ремни его сандалий. Тогда Геракл приковал Кербера к прочной цепи и вывел из темного Тартара на землю. В ужасе завыл и затрепетал рожденный во мраке пес, как только первый луч солнца коснулся его глаз: ведь он никогда не видал дневного света. Ядовитая пена заклубилась на трех его мордах, и там, где капли падали на теплую землю Греции, вырастала ядовитая трава аконит.
Наконец Геракл, ведя за собой Кербера, прибыл в Аргос. Едва взглянув на чудовище, Эврисфей закрыл лицо руками и, убежав, забился в самый дальний покой своего дворца.
- Довольно, Геракл, довольно!- кричал он.- Я не смею держать у себя на службе того, кто победил саму смерть. Отведи это чудовище обратно в темный Тартар и потом ступай куда хочешь. Ты совершил все двенадцать подвигов. Наказание кончилось. Боги простили тебя. Ты свободен.
Так и случилось. Геракл отвел Кербера назад в дикие горы и выпустил его в черную расселину земли. Сам же он, наконец, вздохнул полной грудью и вернулся в Фивы, где ждала его верная жена Мегара.
III. Напишите эссе на одну из тем «Любовь матери безгранична» или «Какой герой мифологии, по моему мнению, самый отважный и почему». (10 б)
Дайте оценку поведению героев, выразите свое отношение и аргументируйте его, используйте цитаты и выразительные средства, соблюдайте последовательность и смысловую
230
445
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Irina578615.06.2023 04:41
-
sachachura21.07.2020 02:53
-
Akikora28.05.2022 12:54
-
karinkaloseva200309.02.2022 11:03
-
NastyaVelly20.03.2021 06:39
-
romanilblockp08hg107.10.2020 13:49
-
KatyshaBym16.07.2022 13:52
-
Nashinvo30.06.2022 21:29
-
ruslankasaev21.10.2022 10:27
-
kiri4nko18.10.2020 08:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.