Чтение Задание N 1
1. Рассмотрите внимательно афиши и кратко ответьте на вопросы
утсь не строк ыков
ЦЕНТР ИНОСТРАННЫХ Языков
GLOBISH
МЕГАПОЛИС
GLOBISHI
и приглашання і зраст и ді
• АНГЛИСКИ
• ИТАЛАСНИ
• ФРАНЦУЗСКИЙ
• ИСПАНСКИЙ
• НЕМЕЦКНА
• КИТАНСКИЙ
• АПОМСКИ
• РУССКИЙ
ТОТЫ
TONSKOY MAC
често
се
не
сители
Найди с миром общий язык!
Рисунок 1
Рисунок 2
Какие
ЯЗЫІН
МОЖНО
если
1) Запишите ключевые словосочетания, отражающие основную информацию обоих текстов.
2) Перечислите,
выучить,
воспользоваться данными
предложениями?
3) Существуют ли возрастные ограничения для взрослых, желающих записаться на курсы
изучения иностранных языков, согласно информации обоих текстов? Объясните, почему.
4) Какие преимущества, согласно текстам открываются перед людьми, знающими несколько
языков?
5) Сформулируйте заголовок, отражающий тему обоих текстов.​

куй

Объяснение:

Жил-был на запыленном чердаке мишка, которому когда-то оторвали лапу. уже много лет он грустил в одиночестве. ему было больно и обидно. у него не было друзей, не с кем было поговорить. но однажды на чердак влез андрюшка он учился во втором классе. почему он сюда забрался, никто у него не спросил. мальчик долго осматривал чердак. он был любопытный. и вдруг его взгляд остановился на мишке. мальчик протянул к нему ручонки. мишка внутри затрепетал: неужели! и чудо свершилось, андрюшка взял плюшевого медвежонка, прижал к себе и отправился домой, к маме. мама посмотрела на сына, на его нового друга, решила . они отмыли мишку, мама пришила медвежонку лапу: и ничего что она немного отличалась и выглядела новей! главное у мишки теперь был друг! и ночью, когда большие засыпали, мишка и андрюшка, лежа в кроватке, подолгу рассказывали друг другу разные .