naivnaya08

14.04.2021 05:00

История

Есть ответ 👍

7.К функциям III Отделения Его Императорского Величества канцелярии относилось (обозначьте галочками): А) Пресечение ряда уголовных преступлений, угрожающих безопасности империи (например, борьба с подделкой денег).

Б) Борьба с инакомыслием.

В) Поддержание правопорядка, патрулирование улиц городов.

Г) Приведение в исполнение смертных приговоров.

Д) Контроль за органами власти.

8.Для искоренения инакомыслия и поддержания официальной идеологии при Николае I (обозначьте галочками):

А) Закрывались печатные издания, позволившие себе более свободно высказываться.

Б) Книги, газеты и журналы легально продавались лишь лицам высшего и среднего сословия, для остальных за самообразование был определен штраф.

В) Была введена повторная цензура для статей и произведений предварительную.

Г) Существовало несколько видов цензуры.

Д) Ряд писателей подверглись ссылке за свою литературную деятельность.

Е) Запрещено обучение иностранным языкам и чтение литературы на них без специального разрешения от III Отделения.

Ж) Ограничен въезд иностранцев на территорию Российской империи.

9.В сфере образования при Николае I (обозначьте галочками):

А) Была ликвидирована преемственность учебных заведений с целью затруднить получение образования лицам низших сословий.

Б) Были аннулированы дипломы окончивших университеты крепостных крестьян и мещан.

В) Окончательно ликвидирована автономия университетов.

Г) Ограничено число студентов в каждом университете.

Д) Учебные заведения были разделены на три категории: для дворян, для средних и для низших сословий.

10.Целью стеснительных мер в отношении образования для низших сословий при Николае I было (обозначьте галочками):

А) Стремление императора ограничить образование в принципе, так как Николай I считал его злом (хотя и неизбежным) даже для дворянства.

Б) Стремление заставить людей довольствоваться занимаемым положением и не пытаться занять более высокое место в обществе.

В) Император пытался, создавая дополнительные барьеры, стимулировать молодых людей к получению образования, используя тягу к запретному.

11.Какие годы современники называли «мрачным семилетием»? Почему?​