1. Отметьте известную и неизвестную информацию. 2. Составьте 2 «толстых» вопроса.
3. Как эти изобретения повлияли на жизнь людей. Приведите примеры.

Задание 2.
1. Составьте сложный план любого прозаического произведения, изученного на уроках русской литературы.

2. Передайте кратко основное содержание (главную информацию) этого произведения, опираясь на составленный план.

3. Включите в свой ответ:
- по 1 слову с разделительными Ъ и Ь знаками,
- 1 существительное и 1 прилагательное, образованные при приставки и/или суффикса.

У МЕНЯ СОЧ
У МЕНЯ У САМОЙ БОЛЬШЕ ДАТЬ НЕ МОГУ(​

Ссп мы все ждем весну ,а она где -то задержалась . прилетели из южных краев птицы ,и им понадобились скворечники. воробьи легко пережили   зиму ,и сейчас они весело щебечут в нашем дворе у своих кормушек . солнце светит ярко ,да на улице холодно . весна в этом году поздняя ,зато сразу наступит жара . скворечники в нашем дворе   займут скворцы ,либо их захватят воробьи .спп. я с нетерпением жду весну ,потому что расцветут ландыши в лесу . я поеду в лес ,где наберу букет весенних цветов  я хочу ,чтоб пели птицы и расцвел подснежник . на душе будет праздник ,когда распустятся деревья . если солнце светит ярко ,значит пришла весна  я сделаю клумбы  ,чтобы двор был красивый. бсп. ветер завывает ,солнце спряталось   за тучи , скоро    пойдет   снег. я видел ледоход на реке: льдины ломало со страшной силой. растает снег - на пригорках  появятся желтые цветочки . зацвела сирень , налились бутоны на   ветках жасмина ,лето   вступает в свои права . автомобили  затормозили : впереди произошла авария . снег идет ,снег идет - крыши побелели .