pandapurple

19.06.2020 20:00

Физика

Есть ответ 👍

решить. 1. Точка движется по прямой согласно уравнению Х=Аt+Вt3, где А=5м/с; В=0,2м/с3. Определить среднюю скорость точки в интервале времени от t1=2с до t2=6с.
2. Для увеличения дальнобойности в нарезном оружии пуля или снаряд делают внутри ствола несколько оборотов. Считая, что пуля делает внутри ствола 2 оборота, оценить угловую скорость вращения ее вокруг оси в момент вылета из винтовки, а так же линейную скорость точек на поверхности пули.
3. Третья ступень ракеты состоит из ракеты-носителя массой 500кг и головного конуса массой 10 кг. Между ними помещена сжатая пружина. При испытаниях на Земле пружина сообщила конусу скорость 5,1 м/с по отношению к ракете-носителю. Определить скорости конуса и ракеты, если их отделение произойдет на орбите при движении со скоростью 8,1 км/с относительно Земли.
4. Нить с привязанными к ее концам грузами массой m1=60г и m2=100г перекинута через блок диаметром D=5см. Определить момент инерции J блока, если под действием силы тяжести грузов он получил угловое ускорение ε=2,0 рад/c2.
5. Найти работу А подъема груза по наклонной плоскости длиной L=3м, если масса m груза равна 200 кг, угол наклона α=300, коэффициент трения ŋ=0,2 и груз движется с ускорением а=1,5м/с2. Определить среднюю мощность подъемного устройства.
6. Какова будет скорость v ракеты на высоте, равной радиусу Земли, если ракета пущена с Земли с начальной скоростью 10,2км/с? Сопротивление воздуха не учитывать.
Материальная точка массой 40г совершает гармонические колебания с периодом 12с. Начальная фаза колебаний 10 градусов. Через сколько времени от начала движения точка достигнет половины амплитуды? Найти амплитуду, максимальные скорость и ускорения точки, если полная энергия ее равна 10-2 Дж.

168

398

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

лика03481

Физика

4,6(26 оценок)

ответ:Для визначення маси та площі поперечного перерізу мідного проводу, потрібно використати формули, що пов'язані з опором та опором матеріалу.

1. Визначення площі поперечного перерізу проводу:

Опір проводу можна виразити за до формули: R = (ρ * L) / A,

де R - опір проводу, ρ - питомий опір матеріалу (міді), L - довжина проводу, A - площа поперечного перерізу проводу.

Перетворюємо формулу для площі поперечного перерізу проводу:

A = (ρ * L) / R.

Підставляємо відомі значення:

ρ = 0.017 Ом⋅мм²/м,

L = 94 км = 94000 м,

R = 40.46 Ом.

A = (0.017 * 94000) / 40.46.

A ≈ 39.42 мм².

Отже, площа поперечного перерізу мідного проводу становить приблизно 39.42 мм².

2. Визначення маси мідного проводу:

Масу проводу можна визначити за до формули: m = ρ' * V,

де m - маса проводу, ρ' - густина міді, V - об'єм проводу.

Перетворюємо формулу для об'єму проводу:

V = A * L,

де A - площа поперечного перерізу проводу, L - довжина проводу.

Підставляємо відомі значення:

A ≈ 39.42 мм²,

L = 94000 м.

V = 39.42 * 94000.

V ≈ 3,700,680 мм³.

Переведемо об'єм у м³:

V = 3,700,680 мм³ = 3,700,680 * 10^(-9) м³.

V ≈ 3.70068 м³.

Підставляємо відоме значення густини:

ρ' = 8900 кг/м³.

m = 8900 * 3.70068.

m ≈ 32,905,912 кг.

Отже, маса мідного проводу становить приблизно 32,905,912 кг.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.