1. Напишіть порівняльну характеристику тухольської громади і монгольської громади: що спільне, що відмінне. Додавайте цитати. 2. Характеристика образу Мирослави. Додавайте цитати. (План: зовнішній вигляд, внутрішні якості, ставлення автора до героїні)
За твором «Захар Беркут» Івана Франка
Обсяг першого і другого завдання - мінімум 1 сторінка.
Чекаю сьогодні відповідей.

Ich verstehe, dass es schwierig ist, wenn Sie so viele Laesh-Bälle haben

Настя и митраша (по сказке «кладовая солнца»)сказка-быль «кладовая солнца» м. м. пришвина посвящена реальным событиям. в ней описывается жизнь деревни в послевоенные годы. мы видим и трудности деревенских жителей, и их необыкновенную . главные герои сказки-были - настя и целикомкладовая солнцасказка-быль “кладовая солнца” — одно из интереснейших произведений михаила михайловича пришвина. в ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, насти и митраши. картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими целикомобраз природы в сказке-были м. м. пришвина «кладовая солнца»михаил михайлович пришвин в своих произведениях редко изображает человеческие отношения, драматические ситуации, жизненные повороты, условно изображает характеры героев — не это является для него главным. таланту пришвина подвластна природа и целикомсказка и быль в «кладовой солнца» м. м. пришвина«кладовая солнца» м. м. пришвина — сказка-быль, в которой переплетаются и правда, и вымысел, и легенда, и жизнь. уже сам зачин произведения словно вводит нас в волшебный, сказочный мир: «в одном селе, возле блудова болота, в районе города переяславль- целикомлюбовь к человеку и природе (2)богатство и красоту мира природы раскрывают в своем творчестве многие писатели. но если фета привлекает природа в ее изменчивости, постоянной смене состояний, если в творчестве тургенева, никитина, паустовского главная мысль — гармония целикомсвоеобразие творчества м. пришвина на примере сказки были "кладовая солнца"михаил михайлович пришвин родился в орлов­ской губернии. гимназическое образование получил в россии, дальнейшее образование получил в лейпцигском университете. в россию он вернулся агрономом и некоторое время работал по специальности, но, по словам целиком