Задание 1 Изучи ИНФОРМАЦИЮ. Постарайся понять. Все глагольные формы делятся на две группы: спрягаемые формы и неспрягаемые формы (неопределенная форма, причастие, деепричастие).

Причастие (какой? Что делающий, что делавший, что сделавший? …) – признак предмета по действию – если «перевести в глагол, получится по формуле: «тот, который делает….»

Деепричастие (как? Что делая, что делав, что сделав? ) – дополнительная характеристика глагольного действия, добавочное действие - можно «перевести в глагол, и в паре с основным глаголом по формуле: «делает и делает».

Инфинитив (что делать? Что сделать?) – действие безотносительно к субъекту.

Неспрягаемые (неличные) формы глаголов (инфинитив, причастия, деепричастия) отличаются от спрягаемых форм отсутствием словоизменительных грамматических значений. Исключения составляют причастия, которые могут противопоставляться по временам (настоящего и времени) и залогам, изменяться по родам, числам. Инфинитив и деепричастия представлены одной формой.

Суффиксы причастий: ащ, ущ, вш, т, нн, енн. Деепричастий: в, а, я, вши, ши.

Основная синтаксическая роль глагола – выражение сказуемого.

Причастия в полной форме выступают в предложении в роли согласованного определения (Над бушующим морем проносились чайки), а в краткой форме – в роли именной части составного именного сказуемого (Вся комната янтарным блеском озарена) (П).

Деепричастия выступают в роли различных обстоятельств (Над мостовой летают ласточки, почти касаясь земли изогнутыми крыльями).

Инфинитив (лат. infinitivus– неопределенный) входит в систему глагольных форм, хотя и отличается весьма своеобразной структурой. Инфинитив обозначает действие в самом общем виде, без отнесения его к какому-либо субъекту. По значению инфинитив (неопределенная форма) аналогичен именительному падежу имени существительного со значением действия: ловить – ловля. Слова ловить и ловля имеют значение действия, но существительное ловля обозначает действие как предмет, а неопределенная форма ловить – как процесс. Инфинитив – неизменяемая форма глагола. Он называет действие, никак не обозначая его отнесенности к лицу, числу, времени, реальности или нереальности.

Инфинитив имеет свои формальные показатели –ть, -ти, -чь. Инфинитивные показатели квалифицируются по-разному: -ть, -ти определяются как суффиксы (так как инфинитив – неизменяемая форма глагола), и как окончание (поскольку они отбрасываются при образовании глагольных форм и не входят в основу).

Самым распространенным является аффикс –ть, развившийся из –ти.

Задание 2. Используя ИНфОРМАЦИЮ, заполни таблицу признаками неспрягаемых форм глагола так, чтобы с этой таблицы ты мог различать эти три формы.

Неспрягаемые формы глагола

Инфинитив Причастие Деепричастие

Задание 3. С своей таблицы выбери из предложений неспрягаемые формы глагола и впиши их в таблицу:

1. Продолжающаяся гроза не дает возможности выйти на улицу. 2. Как бы это собрать свои мысли и привести их в полную ясность? 3. Она смотрела, жмурясь от солнце. 4. Выплывший месяц осветил заснувшее озеро. 5. Решая задачи, он слушает музыку.

Инфинитив Причастие Деепричастие

242

286

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Школяяяра

Русский язык

4,4(19 оценок)

Отвечу попозже, можно ?

matveiarzhanoff

Русский язык

4,4(59 оценок)

ОТВЕТ ДАН НЕ БАН

Объяснение:

beatsdol

Русский язык

4,4(61 оценок)

Снежок-

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.