Ч...рной тучи и та...т в ней и льет сквозь дым свой блеск на камен/нные кручи. 2. Змея шурша ли-
Ствой дубовой заш... в...лилася в дупле и в лес по-
шла блестя л...ловой п...тнистой кожей по земле.
Знаки препинания в предлонениях с однородными членами
1. Катит(?)ся диском золотым луна в провалы
3. Стояли ночи северного мая и ре...лв доме блед-
ный (полу)свет. 4. То разр...стаясь то слабея гром
за уса...ьбой грох...тал. 5. То дождь то град то снег
как белый пух то солнца блеск л...зурь и в...допады.
2) Раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы из
ния, запишите сначала предложения с однородными чле
сложносочинённые предложения. Записывайте поэтичес
правилам
принятым при записи стихотворных тестов даю 30 Б
​

Текст А

В одном городе жил-был Троллейбус. Каждый день рано утром он послушно выезжал из троллейбусного парка, чтобы вернуться в него поздним вечером. Маршрут Троллейбуса проходил почти через весь город. Свой маршрут Троллейбус уже давно изучил, ничего нового вокруг не происходило. Он даже стал завидовать автобусам, которые не были привязаны к электрическим проводам и, как ему казалось, ехали куда хотели.

– Какая у меня скучная жизнь, – вздыхал Троллейбус, – от такой скуки и умереть можно. Вот бы стать автобусом. Какие они все быстрые, шустрые.

И Троллейбус стал нарочно нарушать правила движения общественного транспорта, чтобы его из троллейбусов выгнали. То с выездом на маршрут опоздает, то двери не откроет на остановке, то рожки свои специально опустит и стоит.

Стоял как-то Троллейбус в дорожной пробке, а рядом с ним оказался рейсовый Автобус. Они и разговорились. Троллейбус рассказывал о своих проблемах, а Автобус о своих. Оказывается и у автобусов их немало.

Автобус сказал:

- Я тоже езжу с остановками. У меня есть график движения, который нарушать нельзя.

Троллейбус спросил:

- А вы стоите в пробках?

- Конечно! Автомобили не уступают нам дорогу, к тому же нас ругают экологи за выхлопные газы, а троллейбусы хвалят.

- Значит твоя жизнь не такая интересная, как я думал, - вздохнул Троллейбус.

– Но я все равно свою работу люблю, несмотря на трудности, – подытожил Автобус, – я делаю людям добро им.

К этому времени пробка рассосалась, и Автобус поехал дальше по своему маршруту, а Троллейбус задумался над словами Автобуса. Он вдруг понял, что делает очень нужное дело. С этого времени он перестал нарушать правила. Утром он выезжал с бодрой музыкой в салоне, чтобы пассажиры ехали на работу в хорошем настроении. Остановки объявлял четко и громко, чтобы слышали все, особенно старые люди.

Все пассажиры были им довольны. И Троллейбус больше не хотел стать автобусом.

Пригородное сообщение осуществляют электрички и автобусы. При перемещении на дальние расстояния пассажиры пользуются железнодорожным и воздушным транспортом. Такой общественный транспорт называют междугородным. Если необходимо пересечь океан, пассажиры выбирают воздушный или морской транспорт. Такой общественный транспорт называют международным.

В странах Южной и Восточной Азии есть такой вид общественного транспорта, как рикша. Это такой человек, который впрягается вместо животного в двуколку (двухколесную повозку) и перевозит седоков и грузы.

Общественный транспорт обслуживается в автобусных, троллейбусных и трамвайных парках, таксопарках, на речных и железнодорожных вокзалах.

ответьте кратко на вопросы: ( )

№ Задания: ответы:

1 2 б Какой общей темой объединены оба текста? Запишите ее.

2 Текст А

– 2 б

Определите тип и стиль текста А. Докажите кратко правильность вашего суждения Текст А

Тип речи-

потому что в нем …

Стиль- художественный

потому что в нем форма текста – это …

Цель текста – это ..

3 Текст Б- 2 б

Определите тип и стиль текста Б. Докажите кратко правильность вашего суждения Текст Б

Тип речи-

потому что в нем …

Стиль-

потому что в нем форма текста – это …

Цель текста – это …

памогите

Объяснение: