Ответы на вопрос:
прислушаемся к себе: что нам хотелось бы высказать самому близкому человеку, о чем кричит в тишине одиночества наше глубинное я? и пусть струны души пока не откликаются на эти вопросы, и вам кажется, вы не знаете, что ответить на них. возьмем как предмет нашего изложения проблему, которая стала «заезженной пластинкой» в ваших мыслях.
кто-то скажет: “и какие же темы могут прийти мне в голову, когда она днем и ночью забита одним – чем мне завтра детей накормить? ! придумать сказку! ” замечательно — при таком условии вы можете выбрать тему: “загадка денег”. вы сможете сочинить детскую сказку или придумать сказку про животных, а деньги будут главным героем в ней, и вы опишите их похождения. вы удивитесь, что когда, фантазируя, выпишите свои мысли и чувства, вдруг произойдет инсайт и методы достижения благополучия станут ясны, более того, простым и доступным языком вы подведете детей к основам законов денег. все многообразие сказочных мотивов – это актуальные для нас глубинные вопросы и размышления, появляющиеся по мере продвижения по лабиринту жизни. и любой вопрос или опыт, треволнение, экстаз и горе вы вольны превратить в тему своей сказочной . ваш саботажник скажет: “плохой из меня сейчас сказочник, когда думки грустные, и эта закончится безрадостно”. но наша реальность дает пространство любой мечте. да и нет у сказок правил – быть радостными или грустными. у каждой свое настроение… слышу чье-то бормотанье: “я не смогу придумать счастливый конец”. помните: “нам не дано предугадать, как наше слово ”? известно, что если просто поставить на листке точку и разрешить перу движение, разрешить сказке быть, она обретет собственный разум и сердце, независимость, и сама продиктует и развитие композиции и ее завершение. о, как часто сказка меняет идею и форму, которые ей предназначались. метаморфоза. а нужно всего лишь 30-40 минут времени, чтобы остаться наедине с собой, выразить себя, доверившись и дав волю перу и бумаге.
обратите внимание на чувства, поднятые в героях. важно – они указывают не только на то, что реально на данный момент своей жизни испытывает автор, но и на возможность ними. здесь может быть радуга основных чувств: радость, страх, вина, обида, злость, интерес, удивление и может быть множество их оттенков и смешений на палитре души.
сферу реальных отношений автора с другими людьми показывает сплетение связей героев, сильны они или слабы по качеству, далеко или близко в пространстве, кто находится в ядре и кто на периферии, и что все эти персонажи испытывают друг к другу. что автор испытывает к каждому из них. на героев перенесены отношения и чувства, которые есть в действительности, конфликты и резервы. иногда же несколько героев могут представлять разные субличности писавшего… это струны сердца автора, поэтому мы должны с трепетом соприкасаться с ними и дабы что-то расслышать в сказке, постараться войти в резонанс.
.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Алекс77777727.07.2020 08:51
-
Luda1105814.11.2022 00:02
-
nastaluric31.05.2020 18:42
-
irarenkas10.11.2022 10:18
-
Feraaa210813.03.2021 02:23
-
0Snezhana023.03.2023 00:48
-
Элаизааа20.05.2020 18:32
-
pavunoxe30.03.2022 00:53
-
vvvtalik315.03.2022 03:40
-
Саша03061207.10.2022 10:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.