В 2006 г в одном из НИИ городка произошел конфликт между сотрудниками лаборатории и руководством института. Причиной конфликта послужил уход заведующего лабораторией по собственному желанию. Заведующий был назначен в 2004 г, так как предыдущий заведующий достиг 65 лет и, в соответствии с законодательством, потерял право занимать административные должности, а единственным кандидатом наук в приемлемом возрасте (31 год) был Сергей Антонов.
Антонов, пользуясь родственными связями, сумел организовать большое количество хоздоговоров. Таким образом, в лаборатории резко улучшился социально-психологический климат. Дополнительный фонд з/п в 2 раза превышал окладную часть.
Однако, бывший заведующий Мануйленко остался работать в этой же лаборатории. Очень скоро он начинает жаловаться на Антонова руководству. Поэтому в любом конфликте Антонову припоминают его неидеальность.
Лаборатории урезают фонды на исследования. Ситуацию усугубило то, что к Антонову стали проситься из других лабораторий.
В итоге Антонов не выдержал и уволился по собственному желанию. Сотрудники лаборатории обращаются с письменной вернуть Антонова
1. Что является объектом конфликта:
a. Реальным (что на самом деле делят участники конфликта), b. Декларируемым (что проговаривается)?
Какие интересы преследует каждая из сторон в конфликте?
2. Какие стратегии поведения выбирают участники конфликта на разных этапах конфликта?
3. Как могло руководство института повлиять на предотвращение данного конфликта? Насколько виноват в сложившейся ситуации Антонов?

148

315

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Дарья4311

Обществознание

4,6(96 оценок)

1. это природа, так как без природы нет ничего живого, нет растений, пищи, животных и человек вряд ли мог выжить без природы! 2.солнце, так как без солнца не было природы. было бы холодно, везде были бы ледники и темнота! 3.родители как не крути ,но всё же они первые наши учителя жизни! 4.общение! у некоторых людей были депрессии из за нехватки общения! 5.семья, это моя маленькая группа, у которой свои интересы и традиции! 6.деньги, нет нет вы не подумайте что я их люблю и хочу что бы их у меня было много! просто для развития, познания, путешествия нужен не маленький доход! 7. безусловно сама жизнь, надо жить здесь и сейчас так говорят разные религии особенно восточные! почему не выбрала друзей? друзья не всегда могут ! "от добра, добра не ищут" почему не выбрала дом, это не главное! его можно построить! природе! в нашей жизни всё ! школа важна для нашего современного поколения! а так раньше школы были не нужны, знания были в семье!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.