• С каким цветом ассоциируется у тебя тот или иной герой поэмы? Пере- веси таблицу в тетрадь. Используя разноцветные карандаши или фломасте.
ры, закрась каждую клеточку. Так ты выразить свое отношение к героям
DOVEI
Чагатай
Отец предателя
Бар-жа Е
Чингисхан
Карашокы
1. Какие герои противопоставлены друг другу в третьей главе? В чем смысл
этого противопоставления?
2. Перед каким выбором автор ставит героев и что определяет их выбор?

Где фото героя?

Нужно ФОТО

Одной из жемчужин наследия великого писателя тургенева стала небольшая повесть «ася». по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь…  в повести рассказывается о любви двух молодых людей. ромео и джульетта. но если в трагедии шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести тургенева все загадочно и запутано.  это первое исследование, которое проливает свет на таинственные места повести, раскрывает истинный замысел писателя, который со дня публикации повести остался нераскрытым. более того, художественные идеи тургенева были в глазах общественности тенденциозным исследованием чернышевского. именно его статья « человек на rendez-vous» определила взгляд общества на это произведение. поэтому для восстановления истины мы полностью приводим текст тургенева, в котором выделяем и комментируем наиболее значимые места. читателю рекомендуется самому пытаться понять, что значат наши выделения, а потом уже читать объяснения. в этом случае он будет воспринимать, и анализировать произведение, как и задумывал сам писатель.  обращаем ваше внимание, что вы должны думать, а не просто читать. это произведение было написано на думающего и чувствующего читателя. это, разумеется, непривычный способ чтения, когда самому надо отгадывать и понимать значение тех или иных слов, но если вы будете это делать, а не просто прочитывать последующие комментарии, вы получите возможность проверить свое знание человеческих отношений и ваших интеллектуальных возможностей.  «мне было тогда лет двадцать пять, - начал н. дела давно минувших дней, как видите. я только что вырвался на волю и уехал за границу… я жил без оглядки, делал что хотел, процветал, одним словом. мне тогда и в голову не приходило, что человек не растение и процветать ему долго нельзя. молодость ест пряники , да и думает, что это-то и есть хлеб насущный; а придет время — и хлебца напросишься. но толковать об этом не для чего».