ПАМАГИТЕ Варіант 1.

1. Основним найбільш чисельним українського суспільства на передодні революції 1917 р.

були… А) робітники; Б) селяни; В) підприємці та промисловці.

2. Як відреагував Тимчасовий уряд на “Статут вищого управління Україною” запропонований делегацією

УЦР? А) затвердив; Б) відхилив; В) направив на доопрацювання.

3. Хто очолював делегацію УЦР, яка у травні 1917 р. вручила Тимчасовому уряду вимогу проголошення

автономії України? А) М.Грушевський; Б) В.Винниченко; В) С.Петлюра.

4. Де були вперше створені перші підрозділи Вільного козацтва? А) на Київщині; Б) на Полтавщині; В) на

Чернігівщині.

5. Якою була реакція УЦР на “Тимчасові інструкції Генеральному Секретаріату Тимчасового уряду на

Україні”? А) схвалила; Б) відхилила; В) прийняла до уваги.

6. ІІ Універсал УЦР… А) самовільно проголошував автономію України; Б) бралося зобов`язання не

проголошувати автономного устрою України до скликання Всеросійських Установчих зборів; В) Питання

про автономію України взагалі не ставилося.

7. Що давало УЦР законні підстави виступати в ролі загальноукраїнського представницького органу? А)

Те, що в ній були представлені вс національні меншини населення України; Б) Наявність

міцних збройних сил; В) Домовленості з Тимчасовим урядом?

8. Коли відбувся збройний виступ самостійників? А) червні 1917 р.; Б) липні 1917 р. В) серпні 1917 р.

9. Коли відбувся корніловський заколот? А) липні 1917 р.; Б) серпні 1917 р. В) жовтні 1917 р.

10. Першою українізованою військовою частиною був: а) військовий клуб ім. П.Полуботка; б) полк

ім.Б.Хмельницького; в) Вільне українське козацтво.

Варіант 2.

1. Чому в назві майже всіх українських партій, що виникли або відновили свою діяльність після повалення

царизму, було присутнє слово соціалізм або соціалістична. А) ці слова були популярними; Б) ідеї

соціалізму були популярними; В) соціальний склад українського населення був переважно селянським.

2. Документ Тимчасового уряду, що визначав повноваження Генерального Секретаріату, мав назву: а)

Статут Вищого управління; б) Тимчасові інструкції; в) Тимчасовий статут Генерального Секретаріату.

3. Збройний виступ самостійників був зумовлений … А) прийняттям ІІ Універсалу; Б) виступом

більшовиків; В) заколотом генерала Корнілова.

4. Згідно ІІІ Універсалу поміщицьке землеволодіння… А) скасовувалося; Б) зберігалося; В)

перетворювалося на велике державне господарство.

5. Мала Рада була утворена як… а) постійно діючий орган УЦР; б) тимчасовий орган УЦР; в) виконавчий

орган УЦР.

6. Згідно “Тимчасових інструкцій” Генеральний Секретаріат підпорядковувався … а) УЦР; б) Тимчасовому

уряду; в) Раді об`єднаних громадських організацій Києва.

7. Яка подія сприяла перетворенню УЦР з однієї з київських міських організацій на загальноукраїнський

національний центр? А) 100-тисячна українська маніфестація; Б) Український національний конгрес; В)

З`їзд народів Росії.

8. З названих діячів виберіть тих, що входили до складу делегації Тимчасового уряду на переговорах з

УЦР у Києві. І.Церетелі, В.Ленін, О.Керенський, М.Грушевський, М.Некрасов, М.Терещенко.

9. Як поставилась УЦР до більшовицького перевороту в Петрограді? А) засудила; Б) схвалила; В)

проголосила незалежність України.

10. Проголошення УНР відбулось І чи ІІІ Універсалом?

278

303

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Насятя28

История

4,5(69 оценок)

демократия –означает «власть народа». первой в мире демократией стала афинская демократия. но афиняне не сразу пришли к демократическому строю. этот процесс занял много лет.

начало демократии положил солон. он отменил долговое рабство, покончил с безраздельной властью аристократов, подготовив, тем самым, почву к демократии.

тирания писистрата еще более ослабила власть аристократов.

и только после реформ клисфена афины стали демократическим полисом. теперь демос (обычный народ) через народное собрание определяли политику государства.

наивысший расцвет афинская демократия получила в конце греко-персидских войн при власти перикла. он внес большой вклад в развитие демократии. сделал оплачиваемыми государственные должности, а также хорошо платил художникам, скульпторам, архитекторам, камнетесам, землекопам и строителям.

что и говорить, при демократии афинскому демосу стало жить гораздо легче, хотя эта система и не была идеальной. минусы заключались в следующем:

1) правами и в афинах владело меньшинство населения. женщины, дети, метеки (свободные люди, не имевшие афинского гражданства) и рабы не имели право участвовать в народном собрании.

2) крестьяне, жившие в поселениях на территории аттики, не всегда могли присутствовать на народных собраниях, которые проводились слишком часто (каждые 8-9 дней).

3) не каждый свободный гражданин мог занять важную государственную должность, для этого необходимо было иметь образование, которое стоило дорого.

4) отношения с союзниками складывались не лучшим образом. дело в том, что перикл стремился включить в морскую державу как можно больше греческих полисов, где сразу устанавливал демократический строй. такое усиление афин пугало полисы, где, по-прежнему, у власти еще находились аристократы или олигархи. именно поэтому такие полисы и объединились в последствии в пелопоннесский союз во главе со спартой, для борьбы с афинами.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.