Задание 1. Подчеркните грамматические основы в каждом предложении. Рядом с подлежащим в скобках напишите, какой частью речи выражен этот главный член. 1. Ученики старательны и трудолюбивы. 2. Спектакль окончен. 3. Мы стали студентами. 4. Ребята были рады каникулам. 5. День оказался пасмурным. 6. Только в то мятежное время пятнадцатилетний мог стать членом партии. 7. Пусть другие и расхлёбывают эту кашу. 8. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. 9. Ничто нас в жизни не может вышибить из седла. 10. По Северному пути в это лето сновало великое множество судов. 11. Встречать нас высыпало все население Тихого мыса.12. Семеро одного не ждут. 13. Иных уж нет, а те далече… 14. Но − противительный союз. 15. Одиннадцать − нечетное число. 16. Некоторые из присутствующих возмутились. 17. На площади куча народа стояла. 18. Оживить рассказ не хватало фантазии. 19. Кто-то погиб на войне. Кто-то умер. Иные пропали безвестно. А некоторые превратились в других людей. 20. В мире общественном, как и в великом мире, как и во всей Вселенной, борются космос и хаос.
Задание 2. Подчеркните сказуемые в каждом предложении. В скобках рядом с простыми глагольными сказуемыми напишите (ПГС), рядом с составными глагольными сказуемыми – (СГС).
Они увидели молодого дворянина, колотившего чем попало слугу. Весь облик незнакомца был примечателен, но первое, что бросалось в глаза, – это его огромный нос. «Что вы себе позволяете?» – строго спросил философ и услышал в ответ: «Я хочу слушать лекции великого Гассенди, а этот хлюст растопырился на моем пути. Но, клянусь своим носом, я буду слушать этого умнейшего человека, даже если мне придется проткнуть шпагой вот этого дурака или кого-нибудь еще!». Голос Гассенди заметно потеплел: «Что ж, возможно, я в состоянии вам А как вас зовут, молодой человек?» – «Савиньен де Сирано де Бержерак, поэт», – гордо ответил гость. (А.Л. Цуканов)
Задание 3. В данных предложениях расставьте пропущенные знаки препинания, подчеркните сказуемые. Рядом в скобках укажите тип сказуемого – ПГС, СГС или СИС.
1.И произошло с Иваном Ивановичем нечто совершенно нежданное негаданное (Гоголь). 2. Солнце начинало прятаться за снеговой хребет (Лермонтов). 3. Это «если бы» отнесенное им к к невозможному сбылось (Тургенев). 4. Равнина казалась бесконечной. 5. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение (Паустовский). 6. Нелегкое дело в моем положении оставаться спокойным (Казакевич). 7. Каштанка бросилась вперед потом назад еще раз перебежала дорогу но столяр точно сквозь землю провалился (Чехов). 8. Морской воздух в любое время года чист и приятен. 9. Русский язык богат образен и точен (Паустовский). 10. Мысли мои мое имя мои труды будут принадлежать России (Гоголь).

274

389

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ГеральтИзРивии999

Русский язык

4,4(31 оценок)

1. изучая растения средней полосы, я заинтересовался этой проблемой 2. согласно приказу директора,предприятие перешло на круглосуточную работу. 3.уезжая в москву, андрей обещал, что обязательно сообщит, как устроился. 4. уважаемые покупатели! с вещами, чемоданами и сумками вход в магазин воспрещён. 5. обе спортсменки, выступавшие на вчерашних соревнованиях, получили призы

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.