Проаналізувати педагогічні ситуації з точки зору сутності організаторської роботи педагога-організатора . Педагогічна ситуація
Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. «…Неподалеко від школи, за селом – великий яр, що заріс чагарнииком і деревами. Для малюків це – дрімучий ліс, сповнений таємничим і невідомим. Одного разу я помітив у стіні яру вхід у печеру. Всередині печера виявилась просторою, з міцними сухими стінами. Та це ж цілий скарб! Тут буде наш «куточок мрії». Важко передати захоплення дітей. Коли я вперше повів їх до печери. Діти верещали, співали. Перегукувались одне з одним, гралися в піжмурки. В той же день долівку вистелили сухою травою. Спочатку ми просто тішилися таємничим куточком, обживали його, створювали затишок: прикріпили на стінах кілька картинок, розширили вхвд, зробили столик. Із захопленням діти прийняли пропозицію зробити пічку, час від часу топити її. Ми викопали заглиблення для пічки, пробили отвір длі груби. Виносили зайву землю, приносили глину й цеглу. Праця видалася нелегкою, та в нас була мрія – пічка. Будували ми її тижнів зо два. Робота захопила всіх; не могли залишитись осторонь ні Коля, ні Слава, ні Толя – діти, байдужість яких до всього, що робив наш колектив, дуже непокоїла мене. Тепер все частіше загоралися їхні очі, і вогник захопленості довго не згасав. Захопила цікава і таких боязких, сором`язливих та нерішучих дітей, як Сашко, Люда, Валя. Дедалі більше я пееконувався, що емоційний стан колективу – стан радості, захоплення – велика духовна сила, що об`єднує дітей, пробуджує в байдужих серцях інтерес до того, що робить колектив, чим він зайнятий….І ось ми розпалили вогонь у пічці. Весело запалали сухі гілки. На землю спускається надвечір`я. У нашому житлі світло і затишно. Ми дивимося на дерева й чагарники, що покрили схили яру, і звідти, з таємничої хащі, до нас ідуть казкові образи. Вони немов би нагадують, просять: розкаджіть про нас. Дерева і кущі огортаються напівпрозорою імлою вечірніх сутінків, якоюсь сизою, потім бузковою; у цій імлі дерева набувають найнесподіваніших обрисів…У такі хвилини діти охоче фантазують, складають казки»… - Які риси, ознаки організатора ви побачили в даній ситуації? Доведіть свою думку.

217

350

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

AlinaSmail76

4,7(82 оценок)

ответ:

объяснение:

ответ вот 3567

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.