Прочитайте текст2 и выполните задания 9-14. Текст 2
(1)Растения непосредственно связаны с жизнью человека, с его культурой и историей. (2)Растения
меняют свой облик под влиянием руки человека. (3) Человек переносит не только культурные растения,
но и дикие в другие места, далеко от их родины. (4)и встреченный в поле или на дороге сорняк вдруг
оказывается памятником древнего события. (5)Например, как воспоминание о взятии Парижа русскими
войсками в 1814году, осталось сорное растение свербига, семена которого вместе с сеном для лошадей
завезли во Францию русские казаки.
(6)O более грозном событии говорят заросли аира в Литве. (7)В 1574 году ботаник Клузиус
получил из Константинополя корневище аира. (8)Рос аир в Турции, Индии, странах юго-восточной
Азии, а вот в Европе аира не было. (9)Его торжественно посадили в Вене на берегу пруда в одном из
первых ботанических садов. (10)Однажды это растение показали одному поляку, посетившему Венский
ботанический сад. (11)Его подвели к редчайшему растению. (12)Но гость, увидев аир, смеясь спросил:
«Зачем посадили сюда траву, которая во множестве произрастает по берегам водоёмов по всей Литве?»
(13)Как же мог попасть в Литву аир, растущий в Малой Азии, Персии, Индии, Китае? (14)Эта
загадка разрешается названием, которое дали аиру в Литве, - «татарская трава». (15)Татары занесли аир
с юго-востока, так как царство их простиралось от Крыма до современной Прибалтики. (16) Аир,
растущий по берегам озёр и тихих рек Литвы и Украины, где его сейчас называют «лепех», напоминает
о тягостном трёхсотлетнем татарском иге.
(По Н.М.Верзилину)
9.Определите и запишите основную мысль текста.
10.Определите, какой тип речи представлен в предложениях7-10 текста. Запишите ответ.
11.Почему в Литве аир называли «татарской травой»? Запишите ответ. Выпишите из
текста не менее трёх ключевых слов(словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
12.Определите и запишите лексическое значение слова «попасть» из предложения 13.
ответ. Попасть —
13.Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12-13, выпишите это слово.
Подберите и запишите синоним к этому слову.
14. Объясните значение пословицы: Ученье – свет, а неученье — тьма.
Запишите Ваше объяснение.
ответ. Данная пословица означает:

295

349

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Dashawifi

Геометрия

4,5(91 оценок)

Теорема пифагора — одна из основополагающих теорем евклидовой , устанавливающая соотношение между сторонами прямоугольного треугольника. мориц кантор (крупнейший ) считает, что равенство 3 ² + 4 ² = 5² было известно уже египтянам ещё около 2300 г. до н. э., во времена царя аменемхета i (согласно папирусу 6619 берлинского музея). по мнению кантора, гарпедонапты, или «натягиватели верёвок», строили прямые углы при прямоугольных треугольников со сторонами 3, 4 и 5. легко можно воспроизвести их способ построения. возьмём верёвку длиною в 12 м и привяжем к ней по цветной полоске на расстоянии 3 м от одного конца и 4 метра от другого. прямой угол окажется заключённым между сторонами длиной в 3 и 4 метра. гарпедонаптам можно было бы возразить, что их способ построения становится излишним, если воспользоваться, например, деревянным угольником, применяемым всеми плотниками. и действительно, известны египетские рисунки, на которых встречается такой инструмент, — например, рисунки, изображающие столярную мастерскую. несколько больше известно о теореме пифагора у вавилонян. в одном тексте, относимом ко времени хаммурапи, то есть к 2000 году до н. э., приводится приближённое вычисление гипотенузы равнобедренного прямоугольного треугольника[2]. отсюда можно сделать вывод, что в двуречье умели производить вычисления с прямоугольными треугольниками, по крайней мере в некоторых случаях. основываясь, с одной стороны, на сегодняшнем уровне знаний о египетской и вавилонской , а с другой — на критическом изучении греческих источников, ван-дер-варден (голландский ) сделал вывод о большой вероятности того, что теорема о квадрате гипотенузы была известна в вавилоне уже около xviii века до н. э. согласно комментарию прокла к евклиду, пифагор ( жизни которого принято считать 570—490 гг. до н. э.) использовал методы, чтобы находить пифагоровы тройки. однако прокл писал между 410 и 485 гг. н. э. томас литтл хит (en: thomas little heath) считал, что не существует явного упоминания, относящегося к периоду продолжительностью 5 веков после смерти пифагора, что пифагор был автором теоремы.[3] однако, когда авторы, такие как плутарх и цицерон, пишут о теореме пифагора, они пишут так, как будто авторство пифагора было широко известным и несомненным.[4][5] «принадлежит ли эта формула лично перу пифагора…, но мы можем уверенно считать, что она принадлежит древнейшему периоду пифагорейской ».[6] по преданию, пифагор отпраздновал открытие своей теоремы гигантским пиром, заклав на радостях сотню быков[7]. приблизительно в 400 г. до н. э., согласно проклу, платон дал метод нахождения пифагоровых троек, сочетающий и . приблизительно в 300 г. до н. э. в «началах» евклида появилось старейшее аксиоматическое доказательство теоремы пифагора[8]

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Геометрия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.