4. Установите соответствие между сообщениями об ошибках и их причинах: 1) і і
2) ДЕЛО!
3) ЗНАЧ!
4) ССЫЛКА!
А) Ячейка, ссылка на которую используется в формуле, не существует
Б) В формуле для математических вычислений содержится ссылка на ячейку,
содержанием которой является текст
В) Столбец недостаточно широкий для отображения числа
Г) Попытка деления на ноль
5. Какое число будет записано в ячейку B2 после ввода формулы?
А
В
=А1 А2
2 2 =А1+B12
из 21 ячеек, расположенный в​

Сетевое взаимодействие в образовании - это сложный механизм, которому происходит вовлечение сразу нескольких организаций в учебный или внеурочный процесс. п ринцип целостности – единство и непротиворечивость нормативно-правовой, организационной и содержательно-методической базы организаций (учреждений) - участников сетевого взаимодействия; принцип оптимальности – максимально возможная простота, необходимость и достаточность состава и структуры сети, содержания реализуемых сетевых образовательных услуг; принцип добровольности и открытости – возможность вхождения в сеть новых участников, а также выхода из неё, с учётом социально-педагогической целесообразности; принцип коллегиальности и – вовлечённость в процесс принятия решений всех участников сетевого взаимодействия, в отношении которых принимается решение. цель и сетевого взаимодействия 2.1. сетевое взаимодействие образовательных организаций и социальных партнеров осуществляется с целью обеспечения возможности освоения обучающимися основных и дополнительных образовательных программ с использованием ресурсов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, с использованием ресурсов иных организаций – социальных партнеров.  2.2. : повышение качества реализации образовательных программ всех уровней общего образования; реализация дополнительных образовательных программ; реализация адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья; формирование индивидуальных образовательных маршрутов участников образовательных отношений на всех уровнях общего образования, в том числе, обеспечение доступности профильного образования;   расширение спектра реализуемых образовательных услуг и более полное удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей участников образовательных отношений; обеспечение оптимальных условий для профессионального самоопределения обучающихся среднего общего образования; повышение степени готовности выпускников основного и среднего общего образования к получению профессионального образования; обеспечение более полных возможностей для социализации обучающихся за счёт вовлечения в деятельность социальных партнёров; профориентация; использование новых технологий.