Вопросы и задания по Павла Катенина "Убийца" 1.Вспомните, что называется . Выпишите из Краткого словаря литературоведческих терминов определение этого термина.Перечислите основные признаки . Найдите их и охарактеризуйте на примере Катенина.

2. При каких обстоятельствах в дается упоминание о Сибири?

3. Исследователь Иезуитова Р.В. утверждает, что в в эпоху романтизма «случаев прямого обращения к жизни, подобно катенинскому «Убийце» не так уж и много». Найдите черты «народной жизни» в : конкретные детали крестьянского быта, «простонародность» языка и «прозаичность» интонаций.

4. 28-я строфа «Убийцы», впоследствии измененная Катениным, была первоначально такая:

«Да полно, что! гляди, плешивый!

Не побоюсь тебя;

Ты, видно, сроду молчаливый:

Так знай же про себя».

Как вы думаете, почемуКатенин ее изменил?

5. По народным представлениям, видеть полную луну во сне для людей, совершивших преступление, – это плохой знак. Какая роль отведена образу яркого месяца-луны в ? Какими эпитетами поэт наделяет образ месяца? Почему?

6. «Убийца» (1815) сближают с «Ивиковы журавли» В.А. Жуковского.Прочитайте эту . Определите, какая идеяих объединяет?

7. Определите размер, которым написана .

                            с конца прочел

                                                          знаток наук, -

                            «номис» выходит

                                                            «рефаук».

                            подумавши

                                          минуток пять,

                            прогулкин

                                                двинулся опять.

                            а тут

                                        на третьем этаже

                            сияет вывеска -

                                                            «тэжэ».

                            прочел.

                                            пошел.

                                                          минуты с три -

                      опять застрял

                                                        у двух витрин.

                            как-никак,

                                                  а к школьным зданиям

                            пришел

                                          с огромным опозданьем.

                            дверь на ключ.

                                                          толкнулся влас -

                            не пускают власа

                                                              в класс!

                      этак ждать

                                                  расчета нету.

                            «сыграну-ка

                                                                      я

                                                        в монету! »

                            проиграв

                                              один пятак,

                            не оставил дела

                            словом,

                                            не заметил сам,

                      как промчались

                                                          три часа.

                            что же делать -

                                                            вывод ясен:

                            возвратился восвояси!

                            пришел в грустях,

                                                                чтоб видели

                            соседи

                                          и родители.

                            те

                    к сыночку:

                                                                    - что за вид? -

                            - голова болит.

                            так трещала,

                                                      что не мог

                            даже

                                      высидеть урок!

                            прошу

                                        письмо к мучителю,

                            мучителю-учителю! -

                    в школу

                                            влас

                                                      письмо отнес

                                              и опять

                                            не кажет нос.

                            словом,

                                            вырос этот влас -

                            настоящий лоботряс.

                            мал

                                    настолько

                                              знаний груз,

                            что не мог

                                                  попасть и в вуз.

                            еле взяли,

                                                  между прочим,

                            на завод

                                              чернорабочим.

                            ну, а влас

                                                  и на заводе

                            ту ж заводит:

                    у людей -

                                                работы гул,

                            у прогулкина -

                                                          прогул.

                            словом,

                                            через месяц

                                                                    он

                            выгнан был

                                                  и сокращен.

                            с горя

                                влас

                                                    торчит в пивнушке,

                            мочит

                                        ус

                                              в бездонной кружке,

                            и под забором

                                                        вроде борова

                            лежит он,

                                                грязен

                                                              и оборван.

                    дети,

                                        не будьте

                                                            такими, как влас!

                            радостно

                                              книгу возьмите

                                                                            и - в класс!

                            вооружись

                                                учебником-книгой!

                            с детства

                                                мозги

                                                  развивай и двигай!

                            помни про школу -

                                                                только с ней

                            станешь

                                            строителем

                                                                  радостных дней!