1. Який тип економічної системи є логічно зайвим у поданій класифікації?

А) натуральна економіка;

Б) командна економіка;

В) традиційна економіка;

Г) ринкова економіка.

2. Яка економічна система функціонує на основі переважно адміністративних рішень та наказів вищих органів управління?

А) традиційна економіка;

Б) командна економіка;

В) ринкова економіка;

Г) змішана економіка.

3. Яка економічна система заснована на поєднанні ринкового механізму та державного регулювання економічних процесів?

А) традиційна економіка;

Б) команд на економіка;

В) ринкова економіка;

Г) змішана економіка.

4. Що з наступного не є ознаками ринкової економіки?

А) приватна власність;

Б) конкуренція;

В) суспільний інтерес як основний мотив поведінки;

Г) обмежена роль держави.

5. Особливістю командної економіки є:

А) директивне визначення державою основних параметрів діяльності підприємств;

Б) планування господарської діяльності підприємствами;

В) державне регулювання економіки;

Г) індикативне планування державою економічних показників.

6. Для змішаної економіки не властиві:

А) ринкове регулювання;

Б) державне регулювання економіки;

В) планування на мікрорівні;

Г) правильної відповіді немає.

7. Який критерій періодизації є головним для формаційної теорії?

А) технічний рівень засобів виробництва;

Б) форма власності на засоби виробництва;

В) тип працівника,

Г) соціальний розвиток суспільства.

8. Який тип виробництва є історичним попередником ринкової системи?

А) античний;

Б) азіатський;

В) традиційний,

Г) феодальний.

9. Яка ознака є основою класифікації економічних систем на ринкові та адміністративно-командні?

А) рівень економічного розвитку;

Б) домінуюча форма власності;

В) механізм координації господарської діяльності суб'єктів;

Г) рівень соціального розвитку.

10. Який економічний уклад є домінуючим у сучасних змiшаних системах?

А) приватнокапіталістичний;

Б) соціалізований;

В) державний;

Г) правильної відповіді немає.

і послуги?

11.Командна економіка передбачає:

А) вільний вибір методів господарювання виробниками ;

Б) поєднання конкуренції та планування;

В) дефективність та обов’язковість виконання планів;

Г) вплив на економіку звичаїв, релігії, традицій.

12. Найпростіші форми організації праці поряд із бідністю населення характерні для:

а) ринкової ЕС;

б) традиційної ЕС;

в) змішаної ЕС;

г) командної ЕС;

д) не притаманні жодній з названих ЕС

Яким типам економічних систем (традиційній – Т, командній – К, ринковій – Р, змішаній – З) притаманні такі ознаки (напроти цифр вкажіть зазначені літери).

1. Приватна власність на ресурси.

2. Суспільна власність на ресурси.

3. Свобода вибору.

4. Використання переважно ручної праці.

5. Машинне виробництво.

6. Вирішальна роль держави.

7. Активна роль держави.

8. Свобода підприємництва.

9. Централізований розподіл ресурсів.

10. Спеціалізація.

11. Натуральне господарство.

12. рекомендаційне планування.

сочинение на тему: «есть такая профессия: родину защищать! »

на свете есть много разных профессий: врач, строитель, учитель, водитель. но есть одна особенная - родину защищать.   защищать родину - это священный долг. века проходят, а в памяти людей остаются те, кто когда-то геройски отстаивал свободу своей страны. независимо от должности, звания этих людей ими гордятся и уважают, потомки помнят их дела и   подвиги.

«тихая моя родина…» это стихотворение николая рубцова – самое пронзительное, самое заветное.

россия, сколько на твоём теле таких тихих погостов, сколько людей ушло до срока, ты и есть сама матушка, тихая и печальная, как эти строки.

родина, моя родина…

сколько войн ты перенесла   и до сих пор переносишь. твоим ранам нет числа, твоё тело – земля и душа стонут от боли.

молодые и девушки, не задумываясь, отдавали свои бесценные жизни, защищая родину от врагов, которые попирали её своими ногами. что чувствовали эти юнцы, которым не было и шестнадцати лет, когда, прибавляя себе годы, уходили на фронт? ! их сердца горели трепетным огнём любви к своей родине, которому они обрушили весь свой праведный гнев на врагов, защищая народ и страну.

и ведь защитили! ценой своей собственной жизни здоровья, принесли нам бесценную победу над фашизмом. и каждому, живущему в настоящее время, от мала до велика нужно чаще вспоминать об этом. переживать те же чувства так, как переживали наши деды и прадеды, бабки и прабабки.

«нет   в россии семьи такой, где б не памятен был свой герой; и глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят…» как никогда правдивы эти слова из цепляющей сердце и душу песни. каждая семья должна с трепетом хранить память о своих героях, проносить через года и прививать своим потомкам, чтобы воспоминания о них   никогда не стирались из памяти.       самая большая дань, которой мы можем отплатить тем, кто пережил ту, шестидесятидевятилетней давности, войну – это память. пусть не черствеют наши сердца, и не подводит разум. нельзя строить будущее без памяти о прошлом, нельзя по-настоящему любить родину, не зная её героического прошлого. поклонимся низко, до самой земли, труженику-солдату, его великому назначению!

я считаю, что наше общество   относится к солдатам не должным образом. во все времена наши люди с уважением смотрели на того, кто пришел из армии. это был человек, которому подражали мальчишки, его встречали из армии всем селом. обидно, когда солдата перестают уважать!

    и растут дети, строятся жилища, пишутся, , читаются книги… - жизнь идёт своим чередом. и на страже этой мирной жизни стоит воин российской армии.

    я думаю, что почётно быть защитником своей родины. это древнейшая из наук – умереть за родину – была хорошо знакома людям, она родилась вместе с человеком.

я уверен в том, что безопасность нашей родины обеспечена, что ни на мгновение не прерывается боевая дозорная вахта, которую бдительно несут верные сыны отечества.

    конечно, всем нам хотелось бы жить в мире, совершенно свободном от войны и всяческого насилия. об этой благословенной мечте, общей едва ли не для всего человечества, можно много размышлять. но, к сожалению, окружающий мир всё ещё исполнен военных опасностей – и потому, наряду с мирными тружениками, нашей стране нужны воины для защиты родного отечества!

пусть сегодняшнее и будущее поколение воспитывается на примерах этих бесстрашных героев, для которых родину   защищать есть и будет самой главной профессией жизни. пусть армия станет школой жизни, мужества, отваги. эстафета мужества передаётся от поколения к поколению, потому что в основе подвигов лежат священные для каждого человека понятия: родина, дружба, воинский долг.