Выросла березка стройная и кудрявая. На зеленой опушке разметала она свои зеленые ветки. А в гуще ветвей поселились птицы. С каждым днем хорошеет березка. Точно зимний снег, белеет стройный прямой ствол. Но пришли на опушку ребята. Подошли к березке, взмахнули топором. Дрогнула березка, и упали на землю прозрачные капельки. Приделали ребятишки к березке желобок, и полился прозрачный душистый сок.
весна, лето, а березка стояла грустная. До осени было далеко, а на березке уже показались желтые листья.

надо дописать 4 абзац, с планом: 1)почему берёза пожелтела раньше времени? 2) Как выглядело дерево летом? 3) Что можно сказать о поступке ребят? 4) Как надо относиться к природе?

1.  бледно-  серое  небо светлело, холодело, синело (светлело, холодело, синело являются однородными сказуемыми ( = ) , т.к. отвечают на один и тот же вопрос "что делало? ",относятся к одному и тому же члену предложения - подлежащему небо).  . 2 весёлые голоса, шутки и смех разносились по долине.(голоса, шутки, смех - отвечают на вопрос "что? ", являются подлежащими, союз в данном предложении - "и").  3 справа, слева, впереди заболели берёзовые стволы.(справа, слева, впереди - однородные члены предложения, отвечают на вопрос "где? ", являются обстоятельством места.)  4 тучи ползли по небу медленно, скучно.(медленно, скучно - отвечают на вопрос "как? ", являются обстоятельствами   5. в тёплом, но сыром воздухе, чувствовалось дыхание осени. (теплом, сыром -   (определения ~), отвечают на вопрос "в каком? ", союз "но").