Задания для контроля: Восстановите текст (вставьте пропущенные буквы, знаки препинания)

В Опухлики я приехал ноч..ным поездом и через озеро плыл (на)угад. В деревне на том берегу все спали (не)было видно н.. огонька.

Т..шина стояла осе...яя. Над сизым овся..ым полем висела полная как переспелое антоновское яблоко луна.

Я п..днялся по лес..нице чтобы пол..жить на ч..рдак вёсла. (От)сюда в конце овся..ого поля заслонё..ого кустами, увид..л ог..нёк. Он таинстве..о тр..петал манил к себе и я п..шёл к нему.

У..кая тр..пинка вилась по (не)скоше..ой б..лотине. На тёмном фоне травы выд..лялись крупные к..л..кольчики они будто св..тились. Из кустов бе(с,з,сс,зз)вучно п..явилась сова и пр..летела рядом с лицом на своих бе..шумных бархатных крыльях. Обдало хол..дом и стало жутковато от сыр..сти и этого безмолвного п..лёта загадочной н..чной птицы. Совсем рядом заржал конь неуклюж.. взбрыкивая спута(н,нн)ыми ногами стал прибл..жа(т,ть)ся к человеку. И сразу от..шёл страх будто доброго друга повстр..чал.

Огонёк теперь был (не)виден но (за)то отч..тливо раздавались удары. Тр..пинка круто об..жала молодой сосняк пахнуло нагретой смолой и я почти рядом увид..л к..стёр. Язык плам..ни вспыхнул и выхв..тил из тьмы обыкнове..ый комбайн и у к..стра склонё..ого человека. Я узнал тракториста Василия.

Работа с текстом оценивается от 0- (каждая орфограмма, раскрытые скобки, знаки препинания - )

Тестовое задание

1. Найдите сложные предложения:

а) Он не только посадил дерево, но и выстроил дом, воспитал сына.

б) Утро было знойное, пахло резедой.

в) Здесь, как гласит предание, был густой лес.

г) Зима была снежная, ждали сильного половодья.

За правильный ответ –

2. Укажите сложные предложения.

а) Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.

б) Пыль вихрем неслась по дороге, и месяц совсем затуманился.

в) Пройдя весь маршрут успешно, туристы возвращались домой.

г) Было темно, и я не видел ни деревьев, ни воды, ни людей.

За правильный ответ –

3. Укажите, в каких примерах функция знака препинания разделительная.

а) Не знаю, что меня привлекает в этом юноше.

б) Лес, горы слились, всё окуталось густым туманом.

в) Полная вода сошла, и она струилась узеньким ручейком.

г) На поляну, где рос дуб, мы вышли под вечер.

За правильный ответ –

4. Укажите, в каких примерах знак препинания выделительный.

а) Отец пожелал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги.

б) Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.

в) День был серый и спокойный, в светлом воздухе пахло морем.

г) Ему вспомнился день, когда он уезжал.

За правильный ответ –

5. Найдите ошибку в определении отношений между частями сложносочинённого предложения.

а) Ямщик свистнул, и лошади поскакали.

б) Солнце село, но в лесу ещё светло.

в) Вёсла дружно упали в волны, и баркас рванулся вперёд.

г) Мы подолгу беседовали и подолгу молчали, или же она играла мне на рояле.

За правильный ответ –

6. Найдите ошибку в определении отношений между частями сложносочинённого предложения.

а) Я лежал как бы в забытьи, но сон не смыкал глаз моих.

б) Потёмки всё более сгущались, и предметы теряли свои контуры.

в) Урожайный сгибается колос, и пшеница стеною встаёт.

г) Забарабанило по железу крыши, и ярко вспыхнул весь воздух.

За правильный ответ –

179

205

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Красотка12092002

Русский язык

4,6(54 оценок)

Однажды пограничники и собака алмаз обходили границу. вдруг алмаз остановился и обнюхал траву. шерсть у него стала дыбом. пограничники поняли: здесь прошли чужие.собака взяла след. часа через два пограничники подошли к озеру. в кустах стояла лодка. алмаз прыгнул в нее, обнюхал,потянул в камыши.в камышах алмаз нашел трех нарушителей. они стояли на дне и дышали через камышинки. пограничники связали их иповели на заставу.— молодец, алмаз! — похвалил начальник заставы. (72 слова.)орфография: кличка животного; проверяемые безударные гласные.аиализ. за что начальник пограничной заставы похвалил алмаза? кого называют нарушителями границы? как же нарушители спрятались от пограничников? почему через срезанную камышинку можно дышать? (если дети не знают, объяснить, что ствол у камыша полый.) план пересказа и изложения и опорные слова: 1. где скрывались нарушители границы? перешли, камышинки2. как алмаз нашел след чужих людей? обнюхал, поняли3. куда собака вывела пограничников? к озеру4. как нарушители были пойманы? потянулпредложение с прямой речью учащиеся спишут с доски.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.