Лейла1994

04.02.2021 02:03

Русский язык

Есть ответ 👍

6. Отметьте строку, в которой во всех словах буква Ч обозначает звук [ш]. не за что, уничтожить, сочтёмся
ничтожество, что-либо, чтоб
ничто, нечто, что-нибудь
ни за что, кое-что, скотчтерьер
чтобы, что, что-то

7. Отметьте строки, в которых во всех словах на месте выделенной буквы Е произносится звук [э], а не [о].

житиЕ, бытиЕ, Киево-ПечЕрская лавра
поимЕнный (список), тенЕта (сети), щЕлка
жЕлчный, блЕклый, разноплемЕнный
жЕрнов, мушкетЕр, гренадЕр
жЕлоб, гололЕд, белЕсый
гололЕдица, горшЕчный, бревЕнчатый
афЕра, соплЕменный, головЕшка

8. Сочетание "жд" в таком слове, как "дожди", имеет 2 варианта произношения: "старшая" норма — долгий и мягкий [ж’̅], она с каждым поколением употребляется все реже и реже, и "младшая" норма — [жд']. Проанализируйте, как произносили это слово поэты разных поколений, и установите соответствие.

А может быть, всё позади ― / И пыль, и дорожная слякоть, / И пепельные дожди, / И цепи, уставшие звякать. (Л. Н. Мартынов)
И, мокрою тучей стирая / Летящие вдаль чертежи, / Все небо от края до края / Затягивают дожди. (В. Т. Шаламов)
Чудовищ слышны ревы лирные, / Вдруг хлещут бешено дожди, / И все затягивают жирные / Светло-зеленые хвощи. (Н. С. Гумилев)
Уже сумерки, как дожди. / Мокрый Павловск, осенний Павловск / облетает, слетает, дрожит, / как свеча оплывает. (Л. Л. Аронзон)

9. Прочитайте отрывки из стихотворений. В поле ввода выпишите слово (строчными буквами, в той форме, в которой оно встречается в предложении), в написании которого сочетание "шн" передает особенности произношения. Если такого слова нет, поставьте в поле ввода 0 (ноль).

То не зорюшка румянится, / То не солнышко блестит ― / Василиса свет Микулишна / На крыльце резном стоит. (И. З. Суриков)
Ваш ответ…
Во посад идти, ― там табашники, / На церковный двор, ― все щепотники, / В поле чистое, ― там Железный Змий, / Ко синю морю, ― в море Чудище! (Н. А. Клюев)
Ваш ответ…
Я повторю великодушно: / Не хлопочи о том, дружок, ― / Читай, пока не станет скучно, / А там ― бросай. (А. Т. Твардовский)
Ваш ответ…
Хоть не был он француз и не был также грек, / Он русский был, но был приказный человек, / И был коришневым одеян он мундиром. (В. И. Майков)
Ваш ответ…
Спозаранку щебет слышно / У раскрытого окна, / И цветет светло и пышно / На задворках бузина. (Л. А. Алексеева)

10. Достаточно часто встречается просторечное произношение слов с ошибочными вставками гласных либо согласных звуков или их пропусками, заменой одного звука на другой, что отражается и в орфографической записи.

Произнесите слова. Если в них допущена ошибка такого рода, то запишите в поле ввода строчными буквами правильный вариант. Если ошибки нет, оставьте поле ввода пустым.

Нет бюллетеня
, два брелка
, комбинзон
, проволока
, джентельмен
, досточка
, подскользнуться
, склянка
, комплимент
, анбар
, имбирь
, сомбреро
, сомнанбула

250

337

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

phon1

Русский язык

4,6(44 оценок)

это литература или русский язык

Софипо

Русский язык

4,6(48 оценок)

6. Строка, в которой во всех словах буква Ч обозначает звук [ш]:

чтобы, что, что-то

7. Строки, в которых во всех словах на месте выделенной буквы Е произносится звук [э], а не [о]:

житиЕ, бытиЕ, Киево-ПечЕрская лавра

гололЕдица, горшЕчный, бревЕнчатый

афЕра, соплЕменный, головЕшка

8. Сочетание "жд" в таком слове, как "дожди", имеет 2 варианта произношения: "старшая" норма — долгий и мягкий [ж’̅], она с каждым поколением употребляется все реже и реже, и "младшая" норма — [жд']. Соответствие:

А может быть, всё позади ― /

И пыль, и дорожная слякоть, /

И пепельные дожди, / - [ж’̅]

И цепи, уставшие звякать. (Л. Н. Мартынов)

И, мокрою тучей стирая /

Летящие вдаль чертежи, /

Все небо от края до края /

Затягивают дожди. [жд'] (В. Т. Шаламов)

Чудовищ слышны ревы лирные,/

Вдруг хлещут бешено дожди, - [ж’̅]

И все затягивают жирные/

Светло-зеленые хвощи. (Н. С. Гумилев)

Уже сумерки, как дожди. / - [жд']

Мокрый Павловск, осенний Павловск /

облетает, слетает, дрожит, /

как свеча оплывает. (Л. Л. Аронзон)

9. Слово, в написании которого сочетание "шн" передает особенности произношения:

То не зорюшка румянится, / То не солнышко блестит ― / Василиса свет Микулишна / На крыльце резном стоит. (И. З. Суриков)

Ваш ответ: микулишна

Во посад идти, ― там табашники, / На церковный двор, ― все щепотники, / В поле чистое, ― там Железный Змий, / Ко синю морю, ― в море Чудище! (Н. А. Клюев)

Ваш ответ: табашники

Хоть не был он француз и не был также грек, / Он русский был, но был приказный человек, / И был коришневым одеян он мундиром. (В. И. Майков)

Ваш ответ: коришневым

10. Ошибка + правильный вариант:

, два брелка – два брелОка

, комбинзон – комбинЕзон

, джентельмен – дженТЛьмен

, подскользнуться – поскользнуться

, анбар – аМбар

, сомнанбула – сомнаМбула

t11o

Русский язык

4,5(48 оценок)

в первую очередь гражданин должен быть порядочным. быть отзывчивым потому что он всегда придёт на в нужный момент. он ценит и любит свое место. он патриот. никогда не предаст. поймёт и простит того кто был неправ. он будет защищать права и обязанности людей. никогда не влезть в драку . и конечно у него есть совесть он никогда не украдет не убьют а всегда .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.