1 Какие помещения располагались на 1-4 этажах лицея?
2 Какое прозвище было у Пушкина
в лицее? Почему?
3 Сколько стихов написал Пушкин
за годы учёбы в лицее? Какие?
ОЧЕНЬ

1.незнаю

2 . обезьяна с тигром. Также его частенько называли - француз.

3.Александр Сергеевич Пушкин пробыл в лицее 6 лет. За это время он успел написать около 130 стихотворений.

Монах Известно буди всем, кто только ходит к нам… К Наталье Несчастие Клита Вот Виля  он любовью дышит… Погреб К Делии Больны вы, дядюшка? Нет мочи… Делия И останешься с вопросом… Любопытный На Баболовский дворец На гр. А. К. Разумовского От всенощной вечор идя домой… Пожарский, Минин, Гермоген… Старик из Маро Твой и мой Тошней идиллии и холодней, чем ода… Эпиграмма на смерть стихотворца Я сам в себе уверен… Mon portrait Stances Блаженство Бова Воспоминания в Царском селе Грааль и Гальвина Исповедь бедного стихотворца К Батюшкову К другу стихотворцу К Н. Г. Ломоносову К сестре Князю А. М. Горчакову Кольна (Подражание Осиану) Красавице, которая нюхала табак Лаиса Венере, посвящая ей свое зеркало Леда (Кантата) На Рыбушкина Опытность Осгар Пирующие студенты Рассудок и любовь Эвлега Эпиграмма (Подражание французскому) Эпиграмма (Арист нам обещал трагедию такую…) Тень Баркова На Пучкову (Пучкова, право, не смешна…) 1814-1816 Фавн и Пастушка К ней Слеза Александру Батюшкову Вода и вино Воспоминание (к Пущину) Городок (К***) Гроб Анакреона Измены Итак, я счастлив был, итак, я наслаждался… К бар. М. А. Дельвиг К Галичу К Дельвигу (Послушай, муз невинных…) К живописцу К молодой актрисе К Наташе (Вянет, вянет лето красно…) К Пущину (4 мая) Лицинию Мое завещание друзьям Моему Аристарху Моя эпитафия На возвращения государя императора из Парижа в 1815 году Наполеон на Эльбе (1815) Послание к Галичу Послание к Юдину Сраженный рыцарь Тень Фонвизина Угрюмых тройка есть певцов… К Морфею Пробуждение К Маше Амур и Гименеи Друзьям (Богами вам еще даны…) Дяде, назвавшего сочинителя братом Заздравный кубок Заутра с свечкой грошевою… Из письма к В. Л. Пушкину Из письма к кн. П. А. Вяземскому К Жуковскому (Благослови, поэт!.. В тиши парнасской сени…) Кж. В. М. Волконской Любовь одна — веселье жизни хладной… На Пучкову (Зачем кричишь ты, что ты дева…) На Пучкову (Пучкова, право, не смешна…) Наездники Наслажденье Окно (Недавно темною порою…) Осеннее утро Принцу Оранскому Разлука Слово милой Сон (отрывок) Усы (философическая ода) Фиал Анакреона Шишкову (Шалун, увенчанный Эратой и Венерой…) Экспромт на Огареву (В молчанье пред тобой сижу…) Элегия Элегия (Я видел смерть; она в молчанье села…) Элегия (Я думал, что любовь погасла навсегда…) Эпиграмма (на Карамзина) В альбом Илличевскому (Мой друг! Неславный я поэт) Безверие В альбом (Пройдет любовь, умрут желанья…) В альбом Пущину (Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок…) В. Л. Пушкину (отрывок) (Что восхитительней, живей…) Венец желаниям! Итак, я вижу вас… Надпись на стене больницы

Объяснение:

Объяснение:

Рассказ «В старом танке» Владимира Железникова входит в сборник «Хорошим людям – доброе утро», издательство «Детская литература. Москва», 1972 г. Это произведение о войне, о мужестве неизвестного молодого танкиста, попавшего в плен, но боровшегося до последней минуты своей жизни. Это не единственный рассказ о войне у Железникова, есть также рассказы «Майор Щеголев», «Девушка в военном». Не случайно автор обращается к этой теме. Его отец был кадровым военным, сам писатель в годы войны учился в спецшколе Военно-воздушных сил и артиллерийском училище.

Война по судьбам миллионов людей. Эта тема близка и понятна не только автору, но и всему российскому народу, поэтому рассказ находит живой отклик в сердцах читателей.

Почему автор назвал рассказ «В старом танке»? На первый взгляд ответ лежит на поверхности. В старом «Т-34», который стоит на маленькой привокзальной площади, происходит встреча наших современников: взрослого мужчины и мальчика-подростка, во время которой мужчина рассказывает историю о герое-танкисте. Но по мере развития сюжета раскрывается более глубокий смысл названия. Этот старый боевой танк – символ стойкости, мужества и героизма нашего народа. Образ танка – основная повторяющаяся деталь, которая связывает композицию в единое целое. Он нам перенестись к тем далеким военным событиям. Именно здесь – рядом с танком происходит встреча поколений, ради которых расставались бесстрашно с жизнью наши деды. Именно здесь – рядом с символичной боевой машиной – из уст в уста передается история героизма и самоотверженности молодому поколению о героях Той войны.

Атмосферу встречи поколений, как главного события в произведении, автору передать соответствующие композиционные приемы. Например, кольцевое построение. Место встречи и расставания – около танка – очень символично и придает стройность композиции.

Также характерен для этого рассказа такой композиционный прием как противопоставление. Образ молодого русского танкиста противопоставляется образу старого фашистского генерала. Наш танкист небольшого роста, «простой волжский парень». Немец наоборот «худой и длинный, как палка». Автор мастерски дает характеристики героям. Про немецкого генерала он говорит, что «ему было наплевать на этого танкиста, и наплевать, что он так мало прожил, что его где-то ждет мать – на все было наплевать». Это указывает на его подлость и беспринципность. Русский танкист, наоборот «славный и геройский», горячо любящий свою землю. Когда он сел в танк и вдохнул запах машинного масла, то от счастья заплакал, потому что этот запах напомнил ему о «родной, милой советской земле». А за Родину и умереть не страшно.

Прост и доступен язык, которым ведется повествование. Это обычные речевые обороты, характерные для устной речи, понятные взрослым и детям. Просто и доступно описаны переживания героев.

В этом рассказе точно и проникновенно передаются движения души героев, что характерно в целом для произведений Железникова. Он знакомит читателей с судьбами своих героев в самый напряженный момент их жизни. Но они полны мужества и выдерживают испытания достойно. Причем, автор говорит о том, что мальчик так и не узнал имя мужчины, рассказавшего историю, а мужчина не знал имени погибшего танкиста, и именно в этом кроется глубокий смысл: российский народ помнит и чтит каждого безымянного солдата, сражавшегося за нашу Родину, и всегда будет помнить подвиг каждого из них.

Этот рассказ произвел на меня очень сильное впечатление. Хотя он был написан в конце века, он не теряет своей актуальности и в наши дни. Великая Отечественная война – это отдельная страница в истории нашей страны в целом и в истории каждой семьи в отдельности. Наверное, нет такой семьи в России, в которой бы не было своего воина-героя. Наша семья не исключение, мой прадед тоже воевал всю войну и совсем немного не дожил до 70-летия Победы. Но у людей есть Память, которую мы бережно храним и несем сквозь годы – из поколения в поколение.