(1) – твёрдая оболочка Земли, которая включает в себя всю (2) и верхнюю твёрдую часть (3). В 1912 году немецкий учёный (4) сформулировал теорию (5), которая во второй половине ХХ века получила название «Движения (6). Согласно этой теории, вся (1) разбита на (6) Они лежат на особом слое – (7), вещество которого находится в частично расплавленном состоянии, благодаря чему (6) передвигаются со скоростью несколько сантиметров в год. Это передвижение вызывает (5) и за миллионы лет меняет облик планеты. В конце (8) эры на Земле образовался единый материк (9). В середине (10) эры он распался на два материка: (11) и (12). Осколками (12) на современном этапе являются южные материки Земли, а также Аравийский полуостров и полуостров (13). Движение (6) продолжается. На дне океанов в местах их расхождения формируются (14), общая протяжённость которых составляет свыше 60 тыс. км. В местах поднятия (14) над поверхностью Мирового океана образуются (15), самым крупным из них является (16).
Когда (6) сталкиваются, (2) сминается в складки, образуя длинные (17), представленные в рельефе (18). В результате многолетнего столкновения (6) на дне океанов образуются (19), а над поверхностью Мирового океана – (15). Максимальной глубины (19) достигают в (20) океане.

Ваши ответы внесите в поле для ответов в единственном числе (кроме тех случаев, когда слова в единственном числе не употребляются, например, Гималаи) и именительном падеже, несмотря на то, что их числа и падежи в тексте иные.

Внимание! ответы с орфографическими ошибками не засчитываются.

(1) – твёрдая оболочка Земли, которая включает в себя всю (2) и верхнюю твёрдую часть (3).

(1)
ответ
(2)

ответ
(3)

ответ
В 1912 году немецкий учёный (4) сформулировал теорию (5), которая во второй половине ХХ века получила название «Движения (6).

(4)
Запишите только фамилию.

ответ
(5)

ответ
(6)

ответ
Согласно этой теории, вся (1) разбита на (6) Они лежат на особом слое – (7), вещество которого находится в частично расплавленном состоянии, благодаря чему (6) передвигаются со скоростью несколько сантиметров в год.

(7)

ответ
Это передвижение вызывает (5) и за миллионы лет меняет облик планеты. В конце (8) эры на Земле образовался единый материк (9).

(8)
ответ
(9)

ответ
В середине (10) эры он распался на два материка: (11) и (12).

(10)
ответ
(11)

ответ
(12)

ответ
Осколками (12) на современном этапе являются южные материки Земли, а также Аравийский полуостров и полуостров (13).

(13)
ответ
Движение (6) продолжается. На дне океанов в местах их расхождения формируются (14), общая протяжённость которых составляет свыше 60 тыс. км.

(14)
ответ
В местах поднятия (14) над поверхностью Мирового океана образуются (15), самым крупным из них является (16).

(15)
ответ
(16)

ответ
Когда (6) сталкиваются, (2) сминается в складки, образуя длинные (17), представленные в рельефе (18).

(17)

ответ
(18)

ответ
В результате многолетнего столкновения (6) на дне океанов образуются (19), а над поверхностью Мирового океана – (15).

(19)
ответ
Максимальной глубины (19) достигают в (20) океане.

(20)
ответ

зарание

126

467

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

DipperGo

География

4,7(84 оценок)

Наибольшее разнообразие форм рельефа, образованных под действием внешних процессов наблюдается на восточно-европейской равнине. поверхность равнины представлена чередованием возвышенностей и низменностей. наибольшее влияние на формирование рельефа равнины оказало оледенение. моренный рельеф имеют валдайская возвышенность, смоленско-московская возвышенность, северные увалы. текучие воды сформировали рельеф южной части равнины. овражно- сеть имеют склоны и приволжской возвышенностей. работа ветра хорошо прослеживается на прикаспийской низменности. печорская низменность сформировалась под воздействием наступления и отступления моря.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.