Ответы на вопрос:
Дело в том, что у крестьян 19-го века в россии досуга (в современном понимании этого слова) практически не было, а у многих дворян, по сути, вся жизнь была одним досугом. но, все-таки: регулярное посещение церкви и молитвы были делом обязательным для всех слоев общества. дворяне, выезжавшие за границу, для получения документов представляли справку о говении от священника своего прихода. у крестьян основной досуг приходился на время до вступления в брак. обычно это были гуляния на праздники с музыкой (гармонь, , гитара, пение) и играми, или вечерние посиделки, на них пели и слушали сказки, рассказываемые старшими. но девушки на таких посиделках обычно занимались какой-то ручной работой - шили, пряли, вышивали и т. д. еще - ездили (или ходили) на ярмарки. , охота, собирание грибов и ягод в крестьянской среде досугом считаться не могли, это были серьезные занятия, обеспечивавшие важную часть рациона. люди старшего возраста ходили на богомолье в монастыри. вообще же у взрослых крестьян непроизводительное времяпровождение считалось делом зазорным. у дворян, живших в городах от поместий, досуг был, естественно, разнообразнее. важной его составляющей была картежная игра. еще дворяне читали, писали сами (многие при этом не придавали заработкам серьезного значения или вовсе их не имели) , музицировали. , опять-таки, занимались рукоделием (шитье, вышивка) , многие, особенно из образованных, рисовали. дворяне ходили друг к другу в гости (делали визиты) , вечерами посещали , где танцевали, закусывали, а потом играли в карты. но для столичных дворян из высшего слоя были обязанностью – жена пушкина, например, была фрейлинским шифром, а сам он – чином камер-юнкера (одним из самых низших придворных чинов) , это обязывало посещать придворные . вот и считайте – досуг это или нет? много времени проводилось за столом: люди богатые держали открытый дом, раз или два в неделю давали обеды, которые посещали до нескольких десятков человек (равных им или победнее) . в больших городах были театры, к концу 19 века появились художественные выставки, в столицах построили постоянные цирки. богатые дворяне, жившие в поместьях, охотились (псовые и ружейные охотники – это были два взаимопрезиравших лагеря) , совершали прогулки – конные и пешие, ездили за границу. еще в ходу были спектакли и музыкальные вечера. прочие слои – купцы, мещане, чиновники, мастеровые – по части досуга помещались между этими полюсами. некоторые еще держали дома птиц в клетках, были любителями птичьего пения. держали также и голубей. из того, что можно назвать спортом, был крокет и серсо (уже к концу века) , коньки и, опять-таки, лошади. вместо дворянских широких обедов к их услугам были трактиры самого различного калибра, от приличных, где и дворяне бывать не брезговали, до извозчичьих. там совсем не обязательно напивались в стельку, нет, культура застолья в дореволюционной россии была довольно высокой.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
VasG1230.12.2022 01:32
-
ress113312.06.2020 10:34
-
GOLUM34ruS02.09.2022 03:46
-
1Кто1то125.02.2023 16:05
-
krasilovaen22.07.2021 19:52
-
MegaCrisp118.11.2022 08:36
-
kkkkkddd23.05.2021 07:32
-
Am0nt09.12.2022 03:10
-
Alish250703.02.2022 18:21
-
Imao18.08.2020 11:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.