Вчем сысл поэмы (мцыри) о герое, который не осуществил свои мечты? (3-7 предложений)

Мцыри – на грузинском языке означает «неслужащий монах», нечто вроде «послушника». а в грузинском языке это слово имеет смысл, как : пришелец, чужеземец, одинокий человек, не имеющий родных, близких.  страстную тоску передовых лермонтова по прекрасной, свободной отчизне воплотил поэт в поэме «мцыри».  прикоснуться к родной земле – вот о чем мечтал одинокий мальчик, выросший на чужбине в сумрачных монастырских стенах, «в тюрьме воспитанный цветок…».  как сон, проносились перед ним воспоминания о родных горах, вставал образ отца, отважного воина с гордым взором. ему представлялся звон его кольчуги, блеск ружья. помнил он и песни своих юных сестер. решим во чтобы то ни стало найти путь домой, мцыри убегает из монастыря ночью в грозу. в то время как распростертые на земле, трепещущие от страха монахи молят бога защитить их от опасности, бурное сердце мцыри живет в дружбе с грозой. проведя ночь на свободе, мцыри просыпается на краю скалистой бездны, над пропастью, внизу шумит усиленный грозой бурный поток, стремящийся вырваться из тесного ущелья. мцыри в дружбе с потоком, как и в дружбе с грозой.  ещё ближе узнаём мы этого юношу «могучего духа» в битве с барсом. бешеный скачок зверя грозит ему смертью, но он его верным ударом. сердце мцыри зажигается жаждой борьбы. из этой борьбы он выходит победителем. сцена с барсом является здесь такой же центральной, как «богатырский бой» в «песне». на вопросы монаха, что делал он на воле, мцыри отвечает: жил! а на вопрос, что он видел за стенами монастыря, рисует яркую картину поразившей его своей красотой земли. он видел пышные поля, зеленые холмы, тёмные скалы, а вдали, сквозь туман, покрытые снегом горы своей далёкой отчизны.  лермонтов страстно протестовал против всех видов рабства, боролся за  право людей на земное человеческое счастье.  как землю нам больше небес не любить, -  писал ещё подростком («земля и небо»), а потому и монастырь , вырывающий человека из жизни, он изобразил как мрачную тюрьму.  «пламень, а не хлад» с юных лет таясь жил в груди героя поэмы. огонь, который жёг его душу, к концу вспыхнул ярким пламенем. состояние разочарованности, духовной усталости, демонической мрачности чуждо мцыри. тоска, испытываемая юношей, - это не состояние безнадежности и упадка, это – страстная, зовущая к борьбе тоска по идеалу. совершенно другой характер, чем это было у романтика-индивидуалиста, носит и одиночество мцыри. он вырос одиноким, потому что его окружали чуждые по духу люди. но он тяготится этим одиночеством и жаждет общения с людьми. одиноким оказался мцыри и в своей борьбе за права и свободу человека. но он рвется к борьбе в рядах других, вместе со своим народом. только так и можно понять слова мцыри в его стремлении. вместо призыва к покорности и смирению, молитвам и покаянию звучал голос его героя мцыри, звавшего на волю:   от келий душных и молитв…  в тот чудный мир тревог и битв,  где в тучах прячутся скалыَ,  где люди вольны как орлы.  мцыри отказывается от рая и небесной отчизны во имя своей земной родины:   увы! – за несколько минут  между крутых и тёмных скал,  где я в играл,  я б рай и вечность променял… 

прочитайте весь текст несколько раз, вникните в его смысл.

используйте ассоциации (запоминайте картинку, нарисованную воображением во время чтения или прослушивания).

разделите материал на логические части и составьте план.

выпишите к пунктам опорные слова или
цитаты.

перескажите каждую часть отдельно, затем соедините рассказ.

если нужно выучить текст дословно:

по возможности прослушайте аудио-версию с опорой на печатный вариант.

перепишите каждый абзац текста несколько раз.