1 Используя прием ПОПС, представь свою точку зрения о том, какое изобретение начала ХХ века ты считаешь наиболее значимым.
П – Я считаю, что …
О – Потому, что…
П – Примеры
1)
2)
С – Вывод
2 Отметьте, каких целей, поставленных до Первой мировой войны, достигли страны после
подписания послевоенных мирных договоров
Страна
Цель в Первой мировой войне
Достижение
«да» / «нет»
Германия
Перераспределение в свою пользу колоний и
внешних рынков сбыта
Франция
Возвращение потерянных в 1871 году восточных
провинций
Австро-Венгрия
Присоединить Сербию и Черногорию, установить
гегемонию на Балканах
Великобритания
Ликвидация опасного противника в военно-морском
соперничестве
Россия
Контроль над Черноморскими проливами и
Константинополем
Польша
Воссоздание государства, разрушенного разделами
XVIII в.
США
Обеспечить мировое господство американского
империализма
3 Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Большевики и церковь
Чтобы строить новое социалистическое общество, недостаточно было уничтожить
капиталистическую систему, старые законы и богатых людей. Надо было также уничтожить и
идеологические основы старой России — религию, старую школу, старую семью и таким образом переделать
сознание и психику всего населения.
Религию коммунисты считали и считают своим главным идеологическим врагом. Ленин говорил, что религия
состоит на службе у буржуазии, имея задачей усыплять недовольство трудящихся обещаниями наград в
загробной жизни.
Известно, что с первого же дня прихода к власти, большевики начали систематические и упорные гонения на
церковь. Священники, муллы, раввины арестовывались и расстреливались или ссылались в концлагеря.
Преследовали также верующих людей. Все монастыри и духовные учебные заведения были ликвидированы.
Церкви закрывались большевиками постепенно. Эта мера вызывала массовое недовольство и часто
сопровождалась местными восстаниями и кровопролитиями. Поэтому закрытие церквей подготовлялось
периодами агитации и пропаганды. Группы коммунистов и комсомольцев врывались в церкви во время
богослужения и проводили там кощунственные представления с танцами и песнями. Самое большое
внимание большевики обращали на антирелигиозную работу среди молодежи и детей. Юноши и девушки,
вступая в комсомольскую организацию, должны были давать клятву, что они всю жизнь будут активными
безбожниками. В 1928 году в СССР была упразднена нормальная для всего мира семидневная неделя. Вместо
нее была введена шестидневная неделя, состоявшая из пяти рабочих дней и одного дня отдыха. Еще до этого
были упразднены все существовавшие религиозные праздники. В новой "шестидневке" были 1-ый, 2-ой, 3-ий, 4-
ый и 5-ый рабочие дни и один день отдыха, но не было ни привычных понедельников, ни суббот, ни воскресений.
Через некоторое время мало кто знал, какой сегодня день; когда будет или было воскресенье, когда было
Рождество, когда будет Пасха. Такой календарь в СССР действовал до начала второй мировой войны.
К концу тридцатых годов во многих, даже больших городах, не осталось ни одной церкви.
1)
Почему большевики считали церковь своим главным идеологическим врагом?
2)
Назовите не менее трех борьбы большевиков с церковью.
3)
Предположите, как повлияло на общество противостояние церкви и власти?

273

476

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

pavlovaalina453

Русский язык

4,4(89 оценок)

ответ:

известно,известнее, известно,известнейший,наизвнстнейшиий,более,менее известно

объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.