Написать сочинение "Что такое ответственность ? "
Дорога пошла лесом; деревянные полозья скрипели; лошади то и дело фыркали, и тогда ямщик останавливался и извлекал пальцами льдины из их ноздрей.
(2) В одном месте в глаза мне попалось неожиданное впечатление: невдалеке от дороги вился тонкий дымок между валежником (3) На пне сидел человек, и его фигура одна чернела среди общей белизны тёмным пятном. (4) Зрелище это промелькнуло мимо моего неподвижного взгляда... (5) В последнее мгновение мне показалось, что фигура шевельнулась и что это имело какое-то отношение к нам, к нашему суетливому колокольчику, к нашему быстрому движению. (6) Но я не повернул головы, не повёл глазами. (7) Видение пронеслось мимо и исчезло, и впечатления плыли к сознанию застывшие, мёртвые, неподвижные, ничего в нём не будя и не шевеля воображения...
(8) Ямщик повернулся к нам и, наклоняясь, стал говорить что-то, и помню, что он смеялся. (9) Короткий день давно угас, когда мы достигли станка и расположились на ночлег.
(10) Мне снилось, что я опять еду той же дорогой, и опять мне холодно, и опять кругом меня опушённый инеем лес и золотые лучи солнца уходят из этого леса, играя кое-где на стволах и мохнатых ветках... (11) Потом я увидел кучу деревьев и около костра тёмную фигуру... (12) И всё это, — по обычной нелогичности сна, — казалось мне острыми, колючими льдинками, попавшими мне в грудь и холодившими сердце.
(13) Я невольно застонал и раскрыл глаза. (14) На дворе ещё тянул ветер, надо мной наклонилось лицо моего спутника... (15) Никогда в моей жизни, ни прежде, ни после, я не видел ничего ужаснее этого лица, освещённого трепетным пламенем камина... (16) Оно было совершенно искажено выражением ужаса и как будто мучительного вопроса. (17) Нижняя челюсть его дрожала, зубы стучали, как будто от озноба...
(18) «Скажите — разве это... был только сон?»
(19) «Что именно?»
(20) «То, от чего вы сейчас застонали и проснулись. (21) Вы не заметили там, в лесу ... человека?"
(22) Я промолчал и невольно отвёл глаза.
(23) «Я ещё думаю, что это, возможно, был сон... (24) Ведь не может быть, чтобы это был о наяву!..»
(25) «Да ведь это и был почти сон, — сказал я. — (26) Мороз так притупляет впечатления...»
(27) «Правда?..- сказал он жалобно и потом вдруг прибавил с какой-то дикой энергией: Не лгите! (28) Этот человек подымался, он хотел что-то крикнуть. (29) Вы будете подыскивать оправдания... совесть замёрзла!.. (30) О, конечно, это всегда так бывает: стоит понизиться на два градуса температуре тела, и совесть замерзает... закон природы... (31) Не замерзает только соображение о своих удобствах и подлое, фарисейское лицемерие... (32) Да встаньте же наконец, вы ... негодяй! — крикнул вдруг Игнатович с дикой враждой. — (33) Ведь мы с вами убили человека... (34) Понимаете ли вы, себялюбивое животное! (35) Что делать, что делать теперь?..»
( В.Короленко)
193
297
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Bdof7200527.09.2022 16:28
-
kategusha26.05.2022 05:18
-
Ganshit08.03.2021 21:49
-
Нурюс06.09.2021 05:53
-
massenia29.01.2022 04:18
-
makar32ryc02.03.2022 18:10
-
bulyginaap08na111.01.2023 03:25
-
sargsyana52420.04.2020 18:09
-
kokorev861oxc4k324.12.2021 04:02
-
anton2006317.04.2023 06:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.