в). У книзі 160 сторінок тексту. Розмір сторінки 16х21 см. Яка довжина
паперової стрічки, що використовується на виготовлення однієї книги, якщо
ширина стрічки 84 см.?
6. ( ів ) Придумайте і опишіть б визначення об'єму однієї картоплини в
домашніх умовах. Зробіть пояснювальний малюнок
7. ( ів) Куб із довжиною ребра 1,2 м
розрізали на маленькі кубики з довжиною
ребра 20 см та, поставивши усі кубики
один на одного, “побудували” башту.
Яку висоту матиме така башта?
Ответы на вопрос:
ответ:
ломоносов, михаил васильевич
19 ноября 1711 г. – 15 апреля 1765 г.
михаил васильевич учёный михаил васильевич ломоносов родился в селе денисовка архангельской губернии (ныне с. ломоносово) в семье . в 1731 г. он поступает учиться в славяно-греко-латинскую академию в москве, выдав себя за дворянского сына, поскольку крепостных в академию не принимали. в 1735 г. он был послан в петербург в академический университет, а в 1736 г. – в германию, где учился сначала в марбургском университете (1736-1739), под руководством известного и философа христиана вольфа, а затем во фрейбурге в школе горного дела (1739-1741) у горного советника иоганна-фридриха генкеля, ученика георга шталя. после возвращения в россию в 1741 г. ломоносов стал адъюнктом класса петербургской академии наук, а в 1745 г. – академиком и профессором петербургской ан. с 1748 г. ломоносов работал в учреждённой по его инициативе лаборатории академии; исследованиями он занимался также в лаборатории и на основанном им в усть-рудицах близ петербурга стекольном заводе. в 1760 г. был избран почётным членом шведской академии наук, в 1864 г. – членом болонской академии наук (италия).
творческая деятельность ломоносова отличалась исключительной широтой интересов. до 1748 г. ломоносов занимался преимущественно исследованиями, а в период 1748-1757 гг. его работы посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов . его труды, относящиеся к , , , наукам о земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения (1741-1750), разрабатывал кинетическую теорию теплоты (1744-1748), обосновал необходимость привлечения для для объяснения явлений (1747-1752) и предложил для теоретической части название « », а для практической части – «техническая ». он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения вещества в реакциях.
в руководимой ломоносовым лаборатории петербургской ан выполнялась широкая программа экспериментальных исследований. он разрабатывал точные методы взвешивания и объёмные методы количественного анализа. проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, ломоносов показал, что их вес после нагревания не изменяется и что мнение роберта бойля о присоединении к металлам «тепловой материи» ошибочно. он изучал растворимость солей при различных температурах, установил факты понижения температуры при растворении солей и понижения точки замерзания раствора по сравнению с чистым растворителем. ломоносов лично произвёл большое количество анализов горных пород. он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря. в своём «слове о рождении металлов от трясения земли» (1757) и в работе «о слоях земных» (конец 1750-х годов, опубликована в 1763) он последовательно проводил идею о закономерной эволюции природы.
ломоносов создал в россии многие производства – неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора. он изобрёл фарфоровую массу, разработал рецептуру и технологию изготовления цветных стёкол, которые использовал для создания своих мозаичных картин. ломоносов создал ряд мозаичных портретов (например, портрет петра i) и монументальную (4,8х6,44 м) мозаику «полтавская баталия» (1762-1764). мозаичные работы ломоносова были высоко оценены российской академией художеств, избравшей его в 1763 г. своим членом.
первым из академиков ломоносов приступил к подготовке учебников по и металлургии: «курс » (1754) и «первые основания металлургии, или рудных дел» (1763). ему принадлежит заслуга создания московского университета, проект и учебная программа которого составлены им лично. ломоносов создал основы языка, он написал также ряд трудов по , , филологии; наряду с научными исследованиями ломоносов занимался творчеством и опубликовал несколько од и трагедий. на протяжении всей жизни учёный был инициатором самых разнообразных научных, технических и культурных мероприятий, направленных на развитие производительных сил россии и имевших первостепенное государственное значение.
именем ломоносова названы московский университет, московский институт тонкой технологии, город в ленинградской области (бывший ораниенбаум), течение в атлантическом океане, горный хребет на новой земле, подводный хребет в северном ледовитом океане, возвышенность на острове западный шпицберген. академия наук учредила в 1956 г. золотую медаль имени м. в. ломоносова за работы в области и других естественных наук.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
AripovZ19.05.2021 02:05
-
aleksandrakival298913.03.2023 05:18
-
амон228813.09.2021 08:08
-
khabarovanastya12.08.2021 07:37
-
aslanəz08.04.2022 05:47
-
Parf2113.08.2022 20:48
-
андрей100500ый14.12.2020 17:06
-
арина125306.10.2022 08:15
-
anna187021.08.2020 01:42
-
xPinkiPai29.02.2020 23:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.