Что соответствует друг другу? Соедините цифру и букву!
1. Was magst du A. Kakao oder Mineralwasser?
2. Was trinkst du lieber, B. zum Mittagesen?
3. Was ist C. deine Lieblingssüβigkeit?
4. Findest du essen D. Quark oder Müsli?
5. Was isst du morgens E. wichtig?

Составьте предложения из данных слов. Первое слово отмечено цифрой 1:
1. zum Frühstück, esse, gern,Brot mit Käse, 1 Ich
2. Obst, nicht, 1 Ich, zum Frühstück, gern, esse
3. zum Frühstück, gern, 1 Ich, Kaffe mit Milch und Zucker, trinke
4. Tee, nicht, 1 Ich, zum Frühstück, gern, trinke

135

350

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

savannah1

Немецкий язык

4,8(91 оценок)

ich esse Brot mit Käse zum Frühstück gern

ich esse Obst zum Frühstück nicht gern

ich trinke Kaffee mit Milch und Zucker zum Frühstück gern

ich trinke Tee zum Frühstück nicht gern

zhanara3109

Немецкий язык

4,6(48 оценок)

Поэма начинается чудесной картиной петербурга, представленного перед читателем как "полночных стран краса и диво". совершенно другим предстает петербург перед нами в поэме "медный всадник", написанной пушкиным в 1833 году. это столица сильного европейского государства, блестящая, богатая, пышная, но холодная и враждебная для "маленького человека". вид невероятного города, по человеческой воле вставшего "на брегах невы", восхищает. кажется, что он преисполнен гармонии и высокого, едва ли не божественного, смысла. тем не менее, построен он людьми, исполнявшими человеческую волю. этот человек, воле которого послушны миллионы, воплотивший в себе идею государства, — петр. несомненно, пушкин относится к петру как к великому человеку. поэтому-то, в первых строках поэмы, он и предстает таковым. потеснив скудную природу, одев берега невы в гранит, создав город, каких еще не было, он воистину величествен. но петр здесь еще и творец, а значит, человек. петр стоит на берегу "дум великих полн". думы, мысли — еще одна черта его человеческого облика.итак, в первой части поэмы мы видим двойственный образ петра. с одной стороны, он — олицетворение государства, почти бог, своей державной волей сказочный город на пустом месте, с другой — человек, творец. но, однажды представ таким в начале поэмы, петр дальше будет совсем другим.во времена, когда происходит действие поэмы, человеческая сущность петра становится уже достоянием . остается медный петр — истукан, объект поклонения, символ державности. самый материал памятника " медь" говорит о многом. звонкий, но тусклый и в зеленцу металл, подходит для "государственного всадника".в отличие от него евгения — живого человека. он — полная противоположность петру . евгений не строил города, его можно назвать обывателем. он "не помнит родства", хотя фамилия его, как уточняет автор, из знатных. планы евгения просты: "ну что ж, я молод и здоров,трудиться день и ночь готов,уж кое-как себе устрою приют смиренный и простой и в нем парашу успокою…".чтобы пояснить суть конфликта в поэме, необходимо рассказать о ее третьем главном персонаже, стихии. волевой напор петра, создавший город, был не только творческим актом, но и актом насилия. и это насилие, изменившись в перспективе, теперь, во времена евгения, возвращается в виде буйства стихии. можно даже увидеть обратное

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Немецкий язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.