Знаки препинания в предложениях с прямой речью 11. Прочитай предложения, расставь знаки препинания и составь схем
предложений.
1) Смотрю ему вслед и думаю Как же хорошо, что ты есть!
2) Я хотел бы купить масла проговорил мальчонка.
3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметила Ася
4) Не стоит мне уже лучше перебил солдат.
5) Айхон спрашивает Можно я ещё приду
6) Что такое «Космопарк» раздался чей-то голос.
7) Только ты не шуми сказал отец.​

8. Выпишите из текста предложение с обособленным определением.

Иностранцы, изучающие русский язык, никак не могут понять, почему по-русски нужно говорить видеть кого (что), смотреть — на кого (на что), а любоваться — кем (чем).

9. Выпишите предложение с обособленным приложением.

И все мы, носители языка, храним в памяти эту информацию.

10. Выпишите грамматические основы из 2 предложения.

Никакие объяснения тут не придется просто выучить наизусть, какую форму существительного «любит» каждый из этих близких по смыслу глаголов.

Объяснения (-) не

Придётся выучить (=), подлежащего нет

Каждый из глаголов (-) любит (=)

11. Найдите в тексте и выпишите из предложений 1-4 сравнение.

При управлении как бы ни менялась форма главного слова, зависимое, как стойкий оловянный солдатик, остается неизменным.

12. Объясните значение слова ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ (в 5-ом предложении)

слова управлять, количество его потенциальных «подчиненных» и форма, которой потребует от них «начальник», тесно связаны с лексическим значением управляющего слова.

Потенциальны - возможных, вероятных

13. Подберите синоним к лову ЦАРИТ (в 6-ом предложении).

А там, где царит лексика, невозможны универсальные схемы...

Царит - господствует, существует