2 задание Определи истинность и ложность утверждений о национально- освободительном движении 1916 года в Казахстане: * Верно Ошибочно
А. Букейханов и А. Байтурсынов в газете «Казах» выступили против мобилизации инородцев на тыловые работы и призвали народ к вооруженной борьбе.
основой причиной восстания 1916 года является усиление колониальной политики царизма
А. Иманов был сардарбеком Тургайского центра восстания
восстание охватило только Тургайский и Семереченские регионы
поводом восстания 1916 года было изъятие земли у коренного населения
А. Букейханов и А. Байтурсынов в газете «Казах» выступили против мобилизации инородцев на тыловые работы и призвали народ к вооруженной борьбе.
основой причиной восстания 1916 года является усиление колониальной политики царизма
А. Иманов был сардарбеком Тургайского центра восстания
восстание охватило только Тургайский и Семереченские регионы
поводом восстания 1916 года было изъятие земли у коренного населения
3 задание Распредели мероприятия Временного правительства и Советов во время Февральской буржуазно- демократической революции 1917 г.: *
Временное правительство Советы
Возвращение домой «тыловиков», призванных по указу царя от 25 июня 1916 г.
20 марта 1917 г. принят декрет об уничтожении закона об ущемлении национальных прав
Бежавшим в Китай участникам восстания разрешалось вернуться на Родину
6 марта 1917 г. объявлена амнистия участнокам восстания 1916 г.
Амнистированы политические заключенные
Возвращение домой «тыловиков», призванных по указу царя от 25 июня 1916 г.
20 марта 1917 г. принят декрет об уничтожении закона об ущемлении национальных прав
Бежавшим в Китай участникам восстания разрешалось вернуться на Родину
6 марта 1917 г. объявлена амнистия участнокам восстания 1916 г.
Амнистированы политические заключенные
Ответы на вопрос:
Попытки установить анти-русский альянс продолжались всю первую половину XVI в. Мухаммед-Амин из династии Улуг-Мухаммеда, в 1506 г. выразил заинтересованность в союзе только, когда это ему было выгодно. Предложение Сигизмунда I Старого заключить в 1516-1518 г. союз, не встретило отклика у казанцев. Династия Улуг-Мухаммеда, в целом, не была сторонником ориентации на Великое Княжество Литовское. Реальный союз между казанцами и литовцами стал возможен только во второе правление в Казани Сафа-Гирея. Только единожды, а именно в 1535-1537 гг., литовцы поддержали казанцев войной против русских. Постоянный контакт межу Казанским ханством и Великим Княжеством Литовским был возможен только, когда этот альянс поддерживало Крымское ханство. Одним из главных дестабилизирующих фактов в отношениях между Ягеллонами и Гиреями были взаимные набеги казаков Великого Княжества Литовского и отрядов татарских пограничных беев. Посольство казанцев к литовцам и полякам в 1551 г. не нашло отклика у Сигизмунда II Августа. Ягеллоны не были заинтересованы в союзе с казанцами. Надежными союзниками казанцев были только крымские Гиреи и восточные ногайцы.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
irishka123209.04.2023 01:16
-
И111111111111111110.07.2022 17:13
-
Alexandra33501.10.2020 07:44
-
Данара2431.01.2021 10:48
-
даша364624.08.2021 20:12
-
лалвллв29.08.2021 11:55
-
DomenicAn04.02.2021 17:05
-
nellit0324.08.2022 05:50
-
dawavika22.10.2022 14:10
-
настёнканяш15.11.2022 22:27
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.