Задания по ликвидации академической задолженности по истории России за 8 класс. 1. Каковы причины и особенности преобразований в России при Петре Великом?
2. Какие изменения произошли в экономике, государственном управлении, в отношении с церковью, в социальной жизни?
3. Каковы последствия и значение реформ Петра?
4. Каковы были цели и задачи Петра Великого во внешней политике?
5. Каковы причины и итоги Северной войны?
6. Что такое Эпоха дворцовых переворотов, в чем заключались причины и особенности?
7. Запишите правителей и правительниц Эпохи дворцовых переворотов:
Имя – годы правления – что было сделано
8. Охарактеризуйте личность Екатерины 2, почему ее правление называется просвещенным абсолютизмом?
9. Перечислите основные реформы Екатерины 2.
10. Охарактеризуйте положение основных слоев населения при Екатерине 2, почему ее правление называют временем наивысшего развития крепостного права? Охарактеризуйте положение крестьян.
11. В чем заключались причины и итоги восстания Е. Пугачева?
12. Какими были основные направления внешней политики Екатерины 2? Опишите отношения с Турцией, Польшей, Францией?
13. В чем заключались особенности внутренней и внешней политики императора Павла?

ответ:

войдя в рим, я был поражен его великолепием: домами, храмами, алтарями, колоннами. еще меня удивило то, как много людей собралось в нем. я осмотрел холмы, между которых стоит город, прогулялся на набережную реки тибр, поглядел на храм верховного бога юпитера. потом я зашел на форум, чтобы посмотреть на богатых римлян, одетых в тоги. форум — это такое место, где собираются римские граждане, по делам или просто так. я завершил прогулку около колонны императора траяна, поставленной в честь победы римских легионеров над варварами.

я присел отдохнуть около особняка аристократа. здесь я наблюдал, как из дома рабы вынесли лектику — носилки с шатром. в них сидела богатая патрицианка, вся увешанная драгоценностями

рабы понесли носилки с госпожой по улице, а следом шли рабы-охранники. немного спустя из дома вышли еще рабы с корзинами и отправились в сторону рынка. я вообще заметил, что римляне, даже плебеи, сами почти не работают. за них все делают рабы.

я проголодался и купил пирожки у уличного торговца. он тоже оказался рабом, но вольноотпущенником. часть своей выручки он отдает хозяину.

конечно, я увидел и колизей. его арена и амфитеатр поразили меня своими масштабами. сюда как раз стекался народ. император дарил народу зрелища гладиаторских боев в честь очередной победы своих легионов над противников. на арену выходили гладиаторы, целые отряды. они были вооружены копьями, мечами, пиками. рабы везли на колесах клетки с хищными пантерами и тиграми, из заморских стран. сегодня люди и звери будут сражаться друг против друга. проигравший погибнет.

я понял, что для римлян бой гладиаторов — обычное зрелище. зрители спокойно жевали пирожки и сладости, держали на коленях своих детей в то время, как на арене лилась кровь. я ушел из цирка, когда римские граждане заключали пари на деньги и болели за «своих» гладиаторов. кто кого побьет: германцы или галлы? люди чувствовали себя повелителями мира, гражданами великой империи, которая никогда не падет.