Не хватай блюдо первым и не дуй в жидкое, чтобы везде брызгало. Не сопи, когда ешь. Когда что тебе предложат, то
возьми часть из того, прочее Отдай другому. Ногами везде
не мотай, не утирай губ рукою й не пей, пока пищи не про-
глотил. Не облизывай пальцев и не грызи костей, но обрежь
ножом. Хлеб, приложа к груди, не режь. Ешь, что пред То-
бой лежит, а дальше не хватай. Над едою не чавкай, как
свинья, и головы не чеши. Не проглотив куска, не говори.
Около своей тарелки не делай забора из костей, корок хлеба
и прочего. Вилками и ножиками по тарелкам, по скатерти
требляя побудительные предложения. Озаглавьте текст.
3. Выпишите из последнего предложения словосочетания. Опреде-
или по блюду не черти и не стучи.
s
лите вид этих словосочетаний.​

ответ: Правила этикета и хорошего воспитания, не иначе. 3. Не черти и не стучи

Объяснение:

Когда я пришел на линейку у меня было такое чувство что что так много людей они все красиво одеты все были с цветами все дети соскучились по своим учителям дарили им цветы которые принесли из дома или купили в магазине. мне было приятно смотреть на всех этих людей учеников и учителей. особенно были красивые мамы потому что они знали куда провожали своих детей особенно были красивыми первоклашек который первый раз пошли в школу мне было приятно за одиннадцатиклассников что они кончают 11 классов. красивые речи сказал наш директор мне правда понравилось а потом, ленейка закончилась директор сказал, классы которые могут идти в школу это было по очереди с 1 по 11 класса зашли класс и там нас учительница лично поздравила всех моих одноклассников с 1 сентября мне было приятно видеть ее я скучал по ней. было приятно слышать это поздравление от своей любимой учительницы. она сказала какие у нас завтра будут уроки сказала что можем идти домой я я пошел домой и был вдохновлен завтрашним урокам первым уроком в этом году после таких долгих каникул!