3. 1261 року було завойовано м. Константинополь. Так перестала існувати: А) Нікейська імперія;
Б) Візантійська імперія,
В) Західна Римська імперія;
Г) Латинська імперія.
Ответы на вопрос:
возникновение российского парламента проходило в россии в специфических условиях и имело свои особенности:
запоздалое складывание системы парламентаризма по сравнению с таковым в западной европе (в в 1265 г., во франции в 1302 г.)предпосылками складывания парламента в россии было развитие земского движения и возникновение так называемого либерального земствапроисходит начало формирования партийной системы россииразвитие революционных событий и неудачи во внешней политике (поражение в -японской войне) заставили самодержавие принимать решения об обновлении монархииразработка законопроекта об учреждении государственной думы была поручена министру внутренних дел а. г. булыгину. в июле 1905 г. им был представлен проект создания высшего законосовещательного представительного органа (так называемой булыгинской думы).
предусматривалось, что дума будет обсуждать законы, сметы министерств и главных , государственные доходы и расходы, дела о постройке железных дорог. устанавливался порядок выборов в думу: по губерниям и областям и крупным . выборы на окраинах должны были осуществляться на основе особых правил. политический маневр правительства был рассчитан на привлечение монархических и консервативных сил и прежде всего крестьянства. высокий избирательный ценз лишал права участия в выборах рабочих, значительную часть городского населения, безземельных крестьян и батраков. однако булыгинскую думу бойкотировала подавляющая часть населения россии. революция распространялась вширь и вглубь, вовлекая в борьбу новые отряды трудящихся, проникала в армию и на флот, а к осени 1905 г. достигла кульминационного момента.
сложный и противоречивый характер социально- и политического развития страны обусловил возникновение революционного кризиса.
причины революции1. :
противоречие между начавшейся в стране капиталистической модернизацией и сохранением докапиталистических форм хозяйства (помещичье землевладение, община, малоземелье, аграрное перенаселение, кустарная промышленность); мировой кризис начала xx в,, особо тяжело сказавшийся на россии2. социальные:
комплекс противоречий, сложившихся в обществе как вследствие развития капитализма, так и вследствие его незрелости
3. политические:
кризис «верхов», борьба реформаторской и реакционной линии в правительстве, неудачи в -японской войне, активизация левых сил в странеобострение социально-политической обстановки в стране вследствие поражения в -японской войне 1904-1905 гг.4. национальные:
полное политическое бесправие, отсутствие демократических свобод и высокая степень эксплуатации трудящихся всех нацийрасстановка социально-политических сил накануне революции была представлена тремя основными направлениями:
консервативное, правительственное направление
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ishohahdh23.05.2023 15:31
-
Madina974223.02.2023 02:09
-
rekiol54423.04.2023 05:19
-
Margo80m30.12.2022 07:08
-
дира328.04.2023 03:14
-
straer12212216.07.2022 12:24
-
Markiza1108.05.2021 11:41
-
ипоопан15.05.2020 09:45
-
Voprosik469521.05.2022 02:13
-
Umniyera11.05.2020 22:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.