Мокей пол…тел вниз ударяясь о мя…кие, п.крытые густым мхом стены к.лодца. 2. Прол…тев метров четырнадцать он упал на кучу, как ему пок…залось, хвор…ста и отключился.3. Солнце еще не вз…шло, и поэтому он (поезд) мчался злобно лязгая вагонами. 4. Тут дверь с треском ра…пахнулась сильно ударив ее по лбу. Баба-Яга с криком отлетела в угол под. рая на лбу новую шишку ведра загрох…тали по полу. 5. Маша смотрела на эти яства не веря своим глазам. 6. Загл…нув под избушку она увид…ла две ма(с,сс)ивные кури(н, нн)ые ноги, которые намертво вц…пились в землю своими мощ(?)ными когтями. Списать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Деепричастные обороты подчеркнуть как члены предложения Все деепричастия разобрать указать ихвид

полетел, мягкие, покрытые, колодца, пролетев, показалось, хвороста, взошло, распахнулась, за грохотали, заглянув, увидела, массивные, мощными

национальный язык, являющийся объектом изучения науки о языке, состоит из нескольких разновидностей. базисным элементом языка как единой знаковой системы общения и передачи информации является язык, который считается высшей образцовой формой национального языка. этот тип языка складывался постепенно, он и сейчас находится в состоянии постоянного развития. на него влияют писатели, поэты и другие мастера слова, создавая новые нормы. именно этот тип языка изучается и пропагандируется в школах, средствах массовой информации.однако хочется подчеркнуть, что сми далеко не всегда точно следуют правилам и нормам языка, именно в средствах массовой коммуникации встречаются разнообразные ошибки, которые в результате значительного размера охватываемой аудитории закрепляются в массовом сознании.