Вопрос № 3: Выберите правильный ответ :
- Какие древние традиции русской музыки использует современный композитор в «Плаче Ярославны»:
-Интонации колыбельной
-Интонации причитания
-Интонации плача
-Интонации заклички
Ответы на вопрос:
ii пятилетка отличалась от первой более широкими масштабами строительства: первая - 1500 предприятий, а вторая - 4500 предприятий. а также отличалась более широким диапазоном отраслей.
лозунгами первых пятилеток были:
“техника решает всё! ”
“кадры решают всё! ”
большое внимание в годы первых пятилеток уделялось подготовке кадров. в начале пятилеток в народном хозяйстве имелось всего лишь 90 000 специалистов с высшим образованием и 56 000 со средним. в течении четырёх лет в народное хозяйство влилось более 198 000 новых специалистов с высшим образованием и более 319 000 со средним .
1934-1935 гг. определилась некоторая либерализация свободного курса. предполагалось:
стимулирование трудовых тарифов,попытка перехода к хозрасчёту,попытка отказа от дотации.сталин говорил, что нужно развивать рыночные механизмы, нужно вернуться к свободе торговли, к механизму цен. это к применению карточек, к переходу к свободной рыночной торговле между городом и деревней, к изменению ценовой политики (государственные цены были опущены). это временно давало положительный эффект. эту систему принято называть неонеп.
огромное значение имела трудовая активность масс. 2 сентября 1935 года был установлен “стахановский рекорд”. в конце 1935 года этому факту был придан политический аспект. стахановское движение было использовано для того, что бы повысить производительность труда.
результатом первых пятилеток стало развитие тяжёлой промышленности, чему прирост ввп в течение 1928-40гг. составил 4,6% в год. промышленное производство в период 1928–1937 гг. выросло в 2,5—3,5 раза, то есть, 10,5—16% в год. в частности, выпуск машинного оборудования в период 1928—1937 гг. рос в среднем 27,4 % в год.
к 1940г. было построено около 9000 новых заводов. к концу второй пятилетки по объёму промышленной продукции занял второе место в мире.
за период 1928—1937 гг. вузы и техникумы подготовили около 2 млн. специалистов. были освоены многие новые технологии. так, только в течение первой пятилетки был налажен выпуск высокомарочного цемента и высококачественных сортов стали. был также заложен для советской науки, которая со временем вышла на ведущие мировые позиции.
в 1938 году началась iii пятилетка. она не была завершена и входила в последний этап индустриализации. рост промышленности в годы пятилетки упал на 91 %. среднегодовой темп составил 14%. показатели группы а - 15,7%, группа в - 11,5%. стахановское движение отошло на задний план.
общие результаты индустриализации: планы были гигантские но они не выполнялись. но был создан огромный массив новых промышленных предприятий.
средний ежегодный рост промышленных предприятий - 600 шт.
ускорение в 2 раза темпов роста тяжёлого машиностроения. снижение безработицы. однако мало внимания уделялось лёгкой промышленности.
индустриализация носила политический характер, решала социально-политические , собственно промышленные проблемы уходили на второй план. уровень потребления на душу населения вырос на 22 % между 1928 и 1938 гг., хотя этот рост был наибольшим среди группы партийной и рабочей элиты и совершенно не коснулся подавляющего большинства сельского населения, или более половины населения страны.
предметом дискуссий является также взаимосвязь между индустриализацией и победой над фашистской германией в великой отечественной войне. в советское время была принята точка зрения, что индустриализация и довоенное перевооружение сыграли решающую роль в победе.
критики обращают внимание на то, что к началу зимы 1941 г. была оккупирована территория, на которой до войны проживало 42 % населения , добывалось 63 % угля, выплавлялось 68 % чугуна и т. д. сторонники традиционной точки зрения возражают, что индустриализация наиболее коснулась урала и сибири, в то время как на оккупированных территориях оказалась преимущественно дореволюционная промышленность. они также указывают, что немалую роль сыграла эвакуация промышленности в районы урала, в поволжье, сибирь и среднюю азию. только в течение первых трёх месяцев войны было перемещено 1360 крупных (в основном, военных) предприятий
в целом, результаты индустриализации оцениваются неоднозначно. она осуществлялась за счет снижения уровня жизни народа, в особенности крестьянства. за пять лет, в 1929-1934 гг. денежная масса выросла на 180%, розничные цены на промышленные товары выросли на 250%-300%. многие пункты пятилетнего плана, особенно по легкой промышленности, не были выполнены. тем не менее, наблюдался значительный рост промышленного производства и увеличение удельного веса промышленной продукции казахстана.
дата окончания индустриализации определяется различными по-разному. с точки зрения концептуального стремления в рекордные сроки поднять тяжёлую промышленность, наиболее выраженным периодом была первая пятилетка.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Музыка
-
Mozg123738421.12.2022 06:49
-
лоо25дллллл04.12.2021 19:20
-
Авитя128.07.2022 21:50
-
dotafign910.11.2020 15:21
-
sergeygrachev09.11.2021 23:41
-
Ruslan12324428.05.2021 19:37
-
alinabiychinska03.02.2021 05:33
-
Rinyasan19.07.2020 00:45
-
Natali888107.03.2023 23:55
-
kall431.03.2020 12:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.