Выполнить тест по теме: «Знаки препинания в предложениях с однородными членами» 1. В каком предложении на месте пропуска c V ставится запятая?
1) Из комнаты послышался звонкийVдетский смех.
2) Невелика птичка_V зато поет хорошо.
3) Вечерами онV_или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
4) В темные окна стучали крупныеVдождевые капли.

2. В каком предложении на месте пропуска c V ставится запятая?
1) Он не только отвечал на вопросы Наташи_V_но и говорил сам.
2) И пахло лавандой_V_и
3) Каждый звук гулко раздается в весеннемV_сыром и свежем лесу.
4) Над рекой плыл_Vлибо туман, либо дым от костров.

3. В каком предложении на месте пропуска c V запятая не ставится?
1) На вершину холма вела узкаяVобдуваемая ветром тропинка.
2) Холодное, серое небоV_и ветер, и невольная печаль севера сковывали душу.
3) Я давно послал ему письмо, но от него ни ответа_V_ни привета.
4) Колесо чугунное и вертитсяV___и гудит, и ветром обдает.

4. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) В зарослях всю ночь жалобно крякали утки или какие-то другие птицы.
2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари.
3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества.
3) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

6. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
1) Прямо против окна на противоположной стороне высился красивый барский дом.
2) Мать крикнула на него но не ударила.
3) Андрей Николаевич снял с подоконника горшок с засохшей геранью и стал смотреть на улицу.

7. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
1) Из-за разорванных туч выглянуло на миг солнце и скупым желтым светом озарило мокрую и печальную улицу.
2) Оля положила руку и тотчас отдернула ее.
3) Покоя нет ни ясным днем ни поздней ночью.
4) Там уже прохаживались медленно и взад и вперед две дамы.

8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Споры грибов хорошо сохраняются как при высоких так и при низких температурах.
2) Вечером отец обычно рассказывал мне сказки или читал стихи.
3) Здесь и прозрачное небо и хрустально-чистый воздух и свежая зелень придают картине высшую степень одухотворённости.

9. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Довольно скоро он обжился в этом районе и подружился с соседями.
3) И багряные и золотые листья медленно и плавно кружатся в воздухе и тихо опускаются на влажную землю.

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах.
2) Мы увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья.
3) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен.
4) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.

196

387

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

borisowskyleff

Русский язык

4,6(73 оценок)

1-2

2-1

3-2

4-2

5-3

6-2

7-3

8-1

9-3

10-3

Объяснение:

gennadiiyy

Русский язык

4,4(95 оценок)

1 говорят( неопр личное)

2 наличие ( именное)

походу так предл сложное

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.