Задание №1.Охарактеризуйте роль промышленного переворота в становлении Англии как ведущей мировой державы, выполнив тест 1.1.Промышленный переворот в Англии начался в старейшей отрасли промышленности...
А. горнорудной
Б. машиностроении
В. металлургии
Г. текстильной
Д. угольной
1.2. В результате промышленного переворота в Англии образовалось два класса
А. буржуазия и крестьяне
Б. буржуазия и наемные рабочие
В. крестьяне и наемные рабочие
Г. феодалы и крестьяне
Д. феодалы и наемные рабочие
1.3.Участники стихийных протестов против внедрения машин в ходе промышленной революции
А. джентри
Б. латифундисты
В. левеллеры

Г. лендлорды
Д. луддиты [3]
Задание №2. Отметьте три основных последствия промышленного переворота в Англии второй половины ХVIII века.
1. старая знать утратила свое могущество
2. на смену мануфактурам пришли фабрики
3. появились крестьяне-землевладельцы
4. изобретение машин и станков.
5. сформировалось два класса - буржуазия и наемные рабочие
6. уменьшилось население городов

[3]

Задание №3. Классифицируйте положительное или отрицательное влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока, заполнив колонки таблицы [8]

1. Аграрно-сырьевая база метрополий
2. Появление фабрик и заводов
3. Развитие транспорта и связи
4. Развитие внутренней и внешней торговли
5. Разрушение самобытной древней культуры
6. Упадок местного ремесленного производства
7. Ухудшение условий жизни местного населения
8. Формировалась местная интеллигенция, получавшая доступ к европейскому образованию.
Положительное влияние Отрицательное влияние

115

257

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

daryia210407

История

4,8(38 оценок)

На принятие христианства в обществе как государственной религии повлияли следующие причины: перерастание родовой и племенной знати первобытнообщинного строя в местных князей, союзов племен - в государственные организации, превращение социального неравенства внутри традиционных коллективов в классовое. не последнюю роль в становлении христианства сыграло формирование местных княжений и создание на их основе государства.рассматриваемая религия получила свое начало в истоках днепра. оно стало проникать сюда во второй половине i тысячелетия. как свидетельствует ибн-хордадбех, купцы, приезжавшие на восток, уже тогда называли себя христианами. в x в. уже существовали христианские церкви, которые стали соперниками языческих храмов. однако это еще не означало, что христианство стало официальной государственной религией. на руси появились лишь христианские общины, и центром первой из них стал киев. в свою очередь киев в 988 г. находился под правлением языческих князей новгорода, но христианская община сохранилась и стала расширяться. религия христианство православный язычниктаким образом, христианство не проникло еще глубоко в общество. его влияние распространялось лишь на некоторых представителей высшей знати и купечества. да и у ряда киевских князей оно не получило признания.вскоре князем владимиром была проведена реформа языческого культа, направленная на его консолидацию с целью противостояния христианству. эта же реформа была проведена и в других крупных городах, в частности в новгороде. укрепление язычества сопровождалось человеческими жертвами. так, например, увенчанный победою и славою, владимир хотел принести идолам и обагрить алтарь человеческой кровью. тем не менее, все попытки противопоставить христианству реформированный языческий культ не к успеху. требованиям общества тех времен могла удовлетворить только мировая религия, приспособленная к феодальному обществу и отвечающая той стадии развития, в которую вступила русь. христианство, как господствующая религия в средневековье, освещало классовое неравенство, отношение господства и подчинения, феодальную структуру общества, обожествляло государственную власть, что вполне соответствовало для условий руси.во времена средневековья, несмотря на замкнутость отдельных феодальных миров, значительную роль играло международное общение, которое выражалось в политических союзах, в международной торговле, в использовании иностранной военной силы, в обмене достижениями науки и культуры. в этих условиях правители всех европейских государств были заинтересованы в принятии одной религии - христианства, как части античного наследия. это делало их формально равными друг другу, принадлежащими к одному культурному миру, противостоящему язычникам-варварам, хотя реально политические условия и другие факторы не могли не вести к активной борьбе внутри этого мира и подчинению одних стран другими. самыми заинтересованными в вопросе становлении христианства были рим и константинополь. при этом оба христианских центра стремились к обращению в свою веру народов европы. киевские князья могли сами выбирать то направление христианства, которое, по их мнению, должно было лучше отвечать политическим и культурным государства.непосредственное принятие христианства как государственной религии было связано с сыном святослава великим киевским князем владимиром (980-1015 его попытка предотвратить распространение на руси христианства путем создания интернационального языческого пантеона потерпела неудачу. пантеон разрушили, и затем последовала официальная христианизация.ну вот это все что я могу написать ! удачи на учебе)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.