в виде табл.

Таблица.
"Особенности российской модернизации начала 20 века"
колонки:
-основные черты модернизации
-чем были обусловлены
-какие имели последствия

Изменения,которые происходили в России в начале 20века имели крайне радикальный характер- их окрестили модернизацией.

Модернизация затронула всё сферы:от общественно-политической до экономической.

В сфере экономики модернизация породила индустриализацию,чем спровоцировала рост промышленности и ухудшение рабочих условий для представителей пролетариата.

Модернизация спровоцировала урбанизацию(рост долги городского населения),что,в свою очередь,спровоцировало классовое расслоение в крайней своей форме:внутри социального класса образтвались еще подгруппы.

Подход к модернизации изначально не являлся комплексным и не затрагивал

все слои населения,а был направлен лишь на некоторые сферы деятельности,такие как индустриализация,не придав значения ярко выражнным социальным проблемам общества-поэтому и был не успешен.

Проверенно!

Серед численних

завдань,

Постали

перед Українською державою після

проголошення ї незалежності, чи не найголовнішим є розбудова національної системи освіти.

При виробленні ефективної ї моделі важливо узагальнити накопичений досвід. Повинні бути

враховані, як позитивні, так і негативні наслідки реформ минулих років. У виконанні цього

завдання особливо важлива роль належить історичній науці. Адже проблеми, які була

покликана вирішити шкільна реформа 1958-1964 років, багато в чому схожі з проблемами в

сучасній українській освіті. Досвід та спроби іх вирішення дають досліднику багатий матеріал

для аналізу та прогнозування результатів сучасних реформ.

Мета написання даної статі

— комплексне дослідження причин, перебігу та значення

реформування системи шкільної освіти в УРСР у 1958-1964 роках. Тема є досі актуальною,

адже українська освіта, позбувшись ідеологічних рамок, у яких вона існувала протягом всього

перебування України в складі СРСР, так і не змогла повністю пристосуватися до нових умов.