Нужно! ! 1. найдите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания. a) , сосновые леса, солнечные, чистые, сухие. b) для тебя, единственная, ласковая я нашел хорошие слова. c) сибирь, страна прозрачных рек, окрепла ты в борьбе. d) мы с тобою, ветр! e) спой мне иволга песню пустынную, песню жизни моей. е сыпь ты, черемуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу. 2. найдите предложения с обращением /знаки препинания не расставлены/. a) пусть для вас сияет солнце. b) в третий раз обратился он морю. c) отпусти меня родная на простор широкий. d) повидайся со мной появись хоть на миг. 3 найдите предложения, в которых подчёркнутые слова являются вводными /знаки препинания не расставлены/. a) словом можно убить словом можно спасти. b) словом гаврика терзали сомнения. c) наоборот прочтите «ропот» и обозначится «топор». d) кстати бывает только то что остроумно. e) и в береженный глаз бывает подчас пылинка попадает. f) разговор принял как будто бы самый мирный оборот. 4 .укажите предложения, в которых надо обособить подчеркнутые слова. a) ехавший верхом офицер натянул поводья. b) кругом было поле безжизненное унылое. c) не остывшая от зноя ночь блистала. d) живопись знаменитого художника левитана отражает неброскую красоту средней полосы россии. 5. укажите примеры, в которых неверно расставлены знаки препинания. a) работа над повестью идет медленно, и кажется, верно. b) почему же, однако, вымыслу нельзя быть красивым. c) весь день собирался дождь, и, наконец, к вечеру тучи рассеялись. d) тарантас прыгал, визжал и казалось рыдал. e) может быть, и донные снега хранят мой одинокий след, f) по народному поверью, аист стережет счастье.

1-b, c, e 2-c.d 3-d,e 4-не поняла 5-a, d

Человек – существо социальное, и прожить вне общества практически не может. взаимоотношения с людьми становятся определяющим фактором для нормальной жизни, для продвижения по карьерной лестнице, построения семьи. с самых первых дней жизни человек вступает во взаимодействие с окружающими, учится выстраивать связи с близкими. социальные роли каждый человек в определенный момент выполняет различные социальные роли. например, одна и та же женщина может быть мамой, сестрой, дочкой, пешеходом или водителем, продавцом или покупателем, соседкой, подругой или врагом. в каждом маленьком окружении роль меняется, и нужно уметь выстраивать взаимоотношения с людьми в конкретный момент. конфликты неумение правильно общаться вызывает определенные трудности во взаимоотношениях людей. причины здесь могут быть самые разные: неправильное восприятие окружающихпсихологические различияпреднамеренное провоцирование на конфликт иногда человек становится в буквальном смысле слова препятствием на пути другого в достижении цели. решение конфликтов почти всегда состоит в устранении их причины. хорошие взаимоотношения способствуют развитию личности каждого члена коллектива и удовлетворению его интересов и потребностей. он уверенней себя чувствует, возрастают его моральное и материальное благополучие. взаимоотношения в семье важны для человека взаимоотношения в семье. даже если на работе возникают конфликты, спокойная атмосфера способна уравновесить весь негатив. как правило, люди всю жизнь живут по сценарию, написанному в детстве. поэтому так важно, чтобы у ребенка сложился правильный стереотип поведения с близкими, он должен понимать, что семья – это «мы». то есть можно пожертвовать своими интересами, временем, силами для того, чтобы близкому человеку было хорошо. не нужно воспитывать жертвенность, нужно просто научиться осознавать, что другому нужна , и оказывать ее с радостью. однако необходимо вводить и некоторые ограничения, чтобы ребенок не требовал повышенного внимания к себе и не стремился только получать удовольствия от других. сплачивают взаимоотношения в семье общие занятия и дела, которые не следует делить на «взрослые» и «детские». вовлечение в совместную трудовую и игровую деятельность – самый лучший способ научить ребенка нормальным взаимоотношениям с людьми.