Охарактеризуйте участие России в крупных международных событиях 18 века(Северной войне,Семилетней войне,разделах Речи Посполитой).Как в них отразилось изменение международного статуса России на протяжении названного столетия?

1)0,33 * 5 = 1,65(км) - за 5 сек

2)0,33 * 20 = 6,6(км) - за 20 сек

3)0,33 * 24 = 7,92(км) - за 24 сек

Объяснение:

объяснение:

пётр бекетов (1600 – после 1661) – землепроходец xvii века, исследователь сибири.

один из наиболее образцовых «российских конкистадоров», честно служивший своему делу и не ввязывавшийся ни в какие авантюры, бекетов явился основателем нескольких российских городов.

биография

о ранних годах жизни многих личностей xvii века практически ничего не известно; не является исключением в этом смысле и пётр бекетов. информация о нём появляется только в 1620-х годах, когда он устроился стрельцом на государственную службу.

через некоторое время, в 1627 году, бекетов отправил челобитную царю, в которой просил дать ему должность сотника, чтобы иметь хоть какое-то приличное жалованье.

подробнее

василий поярков

9-01-2019, 13: 34 просмотров: 1905, комментариев: 0

василий поярковвасилий поярков – один из первооткрывателей сибири. он внес огромный вклад в освоение этих земель.

в 17 веке российская империя мечтала присоединить к своим землям сибирь. это была огромная и богатейшая территория, на которой проживало множество народов.

для изучения и присоединения сибирских земель собирались специальные экспедиции. одну из них и возглавил василий поярков.

годы жизни

не сохранились точные сведения о годах жизни василия пояркова. до наших дней дошли лишь документальные источники, в которых есть сведения об его деятельности. датируются они 1610-1667 гг.

подробнее

василий ермолаевич бугор

29-11-2018, 13: 47 просмотров: 483, комментариев: 0

василий ермолаевич бугор был арктическим мореходом и одним из первопроходцев сибири.

он исследовал неизученные территории, енисейскому воеводе а. ошанину.

годы жизни

точные годы жизни бугора неизвестны, но считают, что он родился около 1600 года и умер в 1668.

биография бугора

у бугора не было знатного происхождения. он был казачим десятником, участвовал в строительстве острогов и изучении сибири.ответ:

объяснение:

. объединение волынского и галицкого княжеств. в середине xii в. в галицком княжестве вновь вспыхнула борьба между боярами и князем. боярство, которое обогатилось и укрепило свои позиции, тяготилось сильной властью князя. это противостояние к ослаблению галицкой династии ростиславичей. в годы правления ее последнего представителя владимира (1187—1198 сына ярослава осмомысла, конфликт с боярами усилился. хотя владимир занял престол боярам, нарушившим свою присягу признать князем олега ярославича, владимир не оправдал их ожиданий. как отмечает летопись, он «думы не любил с мужами своими», то есть не совещался с ними в своих делах.

Во внешней политике бисмарк считал важнейшей реванша со стороны франции и подготовку против неё новой войны ещё до восстановления французской военной мощи после поражения во франко- войне. б. всемерно стремился предотвратить возможность создания антигерманской коалиции. под руководством бисмарка было осуществлено объединение германии путем «революции сверху» в результате трех победоносных войн пруссии: в 1864 совместно с австрией против дании, в 1866 против австрии, в 1870-71 против франции. сохраняя юнкерству и верность монархии, бисмарк вынужден был в этот период связать свои действия с германским национально-либеральным движением. ему удалось воплотить надежды возвышающейся буржуазии и национальные чаяния народа, обеспечить прорыв германии на пути к индустриальному обществу.

Христианские авторы приспосабливали античные науки к христианского образования. пользу грамматики, например, они видели в знании священного писания и других церковных книг, риторики — в искусстве проповеди, астрономии — в вычислении пасхалий, диалектики — в умении спорить с еретиками. в средневековых университетах семь свободных искусств изучались на младшем, артистическом, факультете, окончание которого давало право поступления на один из старших факультетов — богословский, медицинский или юридический. другие учебные дисциплины стали постепенно проникать в этот замкнутый ряд лишь с xii века, и то с большим трудом. даже современная система титулатуры — магистр искусств и доктор философии (ma и phd) отражает это древнее деление. гуманисты поставили свободные искусства в иерархии знаний выше медицины и юриспруденции, в особенности развивая риторику и грамматику. из людей, писавших о семи свободных искусствах в средние века, можно упомянуть теодульфа и винсента из бове. свободные искусства преподавались в средневековых средних учебных заведениях (монастырских и епископальных школах, коллегиумах монашеских орденов) и университетах. последовательность преподавания свободных искусств. сначала преподавался тривиум (первой из дисциплин — грамматика) , потом квадривиум (базовая дисциплина квадривия — арифметика) . тривиум преподавался отдельно в начальных школах, которые поэтому назывались элементарными или тривиальными. в средневековых университетах свободные искусства составляли первую ступень высшего образования и преподавались на низшем, подготовительном факультете — факультете искусств (факультет свободных искусств, артистический факультет лат. facultas artium ( помимо них на факультете искусств преподавались философия и другие науки. окончившим факультет присваивалась учёная степень магистра искусств (магистр свободных искусств magister artium liberalium). эта степень присуждалась в германии и присуждается в странах (. master of arts) по широкому кругу дисциплин, за исключением права, медицины и богословия. семь свободных искусств (лат. septem artes liberales) — цикл дисциплин, которые составляли основу античной (греко-римской) и средневековой систем образования. они включали в себя грамматику, диалектику (логику) и риторику (представлявшие собой низшую ступень, «троепутье» познания — тривиум) , а также арифметику, , музыку и астрономию (высшая ступень — «четверопутье» или квадривиум) . в древней греции целью образования было постижение учащимися всего круга знаний, то есть образование имело универсальный («энциклопедический» ) характер. в эллинистическую эпоху преподавание «свободных искусств» было дополнено практикой интерпретации текстов поэтов, писателей и философов, а также сведениями и естественно-научного характера. римляне придали системе «свободных искусств» более организованный характер и расширили ее за счет введения новых дисциплин. на рубеже античности и средневековья боэцием было дано развернутое теоретическое обоснование и подробное изложение квадривиума как высшей ступени семи свободных искусств; ему же принадлежит и сам латинский термин «квадривиум» . в средневековой западной европе образованным человеком мог считаться только тот, кто изучил курс семи свободных искусств. они изучались в общеобразовательных школах; более глубоко — в университетах на «факультетах искусств» , которые составляли начальную ступень высшего образования. «свободным искусствам» были посвящены сочинения не только педагогов средневековья (винсента из бове, гуго сен-викторского и др.) , но и художественные произведения. аллегорические фигуры «свободных искусств» , — грамматики, риторики, диалектики, арифметики, музыки, — а также наставников в этих искусствах изображались на стенах средневековых соборов» .