Образ вильгельма телля и геслера если возможно,то на украинском

Вильгельм  телль, крайне необходимый для воспитания народного характера. вильгельм - миролюбивый, склонен терпеть, не бороться.пусть каждый дома будет жить в тишине,кто сам смирный, того оставят с он верит, что терпение  принесет свои плоды и все пройдет, что действительность разрушает его иллюзии. австрийцы разрушают его родную швейцарию. старику генриху гальдену выкалывают глаза из-за того, что он не выдал, где прячется сын. вильгельм телль живое со своей семьей, каждый день рискует жизням в борьбе стихиями. он понимает, что борьба будет: прекрасный край, благословенный небом,и тот, кто земли наши обрабатываетне воспользуется посевами вся земля - церковная и в ответ на вопрос юного вальтера, кто же тот король, что он такой страшный, вильгельм ответит с иронией: «он подвергнутых кормилец и защитник, последовательный в своих мыслях и делах, вильгельм не кланяется имперскому наместнику и будет схвачен. ему угрожает смертное наказание.   геслер, издеваясь из него, принуждает вильгельма стрелять в яблоко, положенное на голову его сыну, маленькому вальтеру. это просто издевательство с чувств. вильгельм сбивает яблоко, мальчик остается живой, но им обеим не дарят обещанной воли. дивом спасается вильгельм, его сердце горит святым огнем мести.так, есть конец насилию и тиранамкогда жестоко растоптанные праваи гнет невыносимыйтогда разительный останется образ вильгельма телля ценили  писатели. в 1860 году в «слове к общине. взгляд на словесность», к предисловию к выданному альманахом «дом» уритик писал: «пусть оно и будет каждому, кто понимает всякую красоту и правду, которой бы ее языком не произнесено. пусть читают пушкина и  гоголя  наши земляки, наравне с байроном, шиллером и » для чтения. краткое изложение драмы «вильгельм  телль».«вильгельм телль» как народная драма.  в драме «вильгельм телль» ф. шиллер обращается к событиям из швейцарии, а именно к страницам, связанным с борьбой маленькой горной страны с захватчиками. и это был только повод для важного разговора со зрителем об актуальных проблемах жизни немцев, живой пример единства швейцарцев, достойный наследование. шиллер поэтизирует народная жизнь и своих героев, которые способны мобилизовать себя ради свободы своей земли, оставить свои дома и семьи ради главнейшего в жизни. лесорубы, рыбаки, охотники становятся силой, которая может победить любых поработителей. шиллер изображает героев из народа, которые возглавляют борьбу. вильгельм  телль  - персонаж, который был воспет в национальном фольклоре. политические события превращают одиночку в патриота, борца за свободу своего народа. он долго колеблется, думает только о своих интересах, однако случай с яблоком   на голове у ребенка, в которое нужно стрелять, переполняет чашу его терпения. геслер, имперский наместник, отягощенный властью, - именно тот, кто дает приказ. он жестокий и коварный, для него люди ничего не достойные. и «для этих людей еще весьма я ласковый », - говорит он. в   драме шиллера «вильгельм телль» воспроизведен процесс преобразования толпы, которая составлена из одиночек, на армию героев, способных защитить себя. некоторое время вильгельм  не отвечает на вызовы времени, так как считает что можно как-то пересидеть лихие времена. однако все, что он видит вокруг, оказывает содействие его преобразованию на народного предводителя. он умный и может возглавить борьбу  против завоевателей. и встретив паррициду, который убил своего дяди-императора, осуждает его как отцеубийцу и цареубийцу. он показывает разность между собою и паррицидою: «как ты посмел? » и подчеркивает: «отомстил я за святую природу, ты же опозорил, и здесь общего нет. ты - убийца, я же - защитник прав

Потому что это были уроки французского, но скорее не просто дополнительные занятия франзуского с лидией михайловной, а уроки добродушия и милосердия, чтобы спасти мальчика.   распутин был отличным примером для школы. он должен был больше пить молока, потому что у него мало крови. но денег на молоко не хватало. лидия михайловна приглашала на уроки франзуского, чтобы заодно попроавить его произношение на франзуском и здоровье. ведь он мог согласиться прийти на дополнительные занятия, чем просто "погостить".   рассказ называется "уроки французского", потому что это было название плана лидии михайловны для "спасения" мальчика.