Напишите конспект по географии в казахстане​

Объяснение:

библиотека

материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

Урок № 1:Введение. Казахстан на карте мира и Евразии географическое положение,границы.

Цель урока: 1) Сформировать знания о географическом положении границах,и об этапах становления независимости Казахстана; 2) Развивать умение анализировать события; 3) Воспитывать патриотические чувства,любовь к родине.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1.Административная карта РК. 2. Символика РК. 3. Фотографии города Астаны Атлас

I.Организационный момент. Приветствие.Настрой на урок. Выявление отсутствующих.

II.Проверка знаний. Раздать ученикам тесты за 7 класс с целью проверки прочности усвоения знаний за предыдущий курс обучения.

III.Всесторонняя проверка знаний.

1.Основная причина разнообразности природных зон в Евразии (большая площадь материка)

2.Животные обитают в воздухе до высоты (150м)

3. Главной рекой США считается (Миссисипи)

4. Окружность, проведённая на глобусе на одинаковом расстоянии от полюсов (экватор)

5. В каком климате круглый год господствует сухой и холодный воздух, постоянные низкие температуры, а зимой сильные морозы? (арктическом)

6. Коренные жители Океании из этого растения строят дома и лодки, а плоды употребляют для пищи (кокосовая пальма)

7. На территории России под воздействием 1 типа воздушных масс с преобладанием ветров западного переноса формируется климат (умеренно континентальный)

8. «Пятым океаном» называют (атмосферу)

9. Самый большой по площади климатический пояс Евразии (умеренный)

10. Точка, из которой производится визирование при полярной съёмке местности (полюс)

ответ: приспособленность организмов к среде обитания — результат эволюции.

объяснение: 1. приспособления — особенности строения, жизнедеятельности, размножения и развития, позволяющие организмам, и популяциям выживать в характерной для них среде обитания. сохранение особей с полезными для них признаками в определенной среде обитания в результате действия естественного отбора. примеры приспособленности: покровительственная окраска зеленого кузнечика, речного рака, самок открыто гнездящихся птиц делает их незаметными на фоне окружающей среды; предостерегающая окраска клопов-солдатиков и других «несъедобных» животных, не имеющих специальных средств защиты; сходство некоторых видов мух по форме тела и окраске с осами и пчелами, бабочек — с листьями, гусениц — с сучками деревьев; изменение окраски у других животных в разные сезоны года (заяц-беляк) . приспособление растений к перекрестному опылению, к распространению семян плодов и др.

2. относительный характер приспособленности. приспособленность к среде обитания носит относительный характер, полезна только в тех условиях, в которых она сформировалась. крот имеет приспособления к жизни в почве, но на поверхности он ; медузы приспособлены к жизни в воде, но выброшенные на берег погибают, на яйца аскарид не действуют яды, они не погибают зимой при низких температурах, но солнечные лучи губительны для них; во время линьки речной рак , с ним может справиться даже жук-плавунец; гусеницы капустной белянки ядовиты, птицы не едят их, но наездники откладывают яйца в гусениц этой бабочки, личинки наездника, которые выводятся из яиц, питаются гусеницами капустной белянки.

3. приспособленность организмов к жизни в определенной среде обитания (на примере водных животных) . большая плотность воды по сравнению с наземно-воздушной сферой. в связи с этим обитание в ней высокоспециализированных видов, у которых в процессе эволюции сформировались приспособления, позволяющие уменьшить при движении затраты энергии на сопротивление воды. так, у рыб обтекаемая форма тела, неподвижное соединение ее отделов (головы, туловища, хвоста) , черепицеобразное расположение чешуи, слизь, покрывающая кожу, органы передвижения — плавники. формирование приспособлений к передвижению в воде — основное направление эволюции видов, населяющих водную среду (тюленей, котиков, китов и