сделаю лучшим ответом и добавлю в друзья(Если ответ будет качествен). За неправильные ответы кину жалобу. --------------------------------------------

Сам вопрос: Запиши в тетрадь признаки жанра легенды (Можно в виде схемы, плана, таблицы)

158

324

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Yaroslav1640

Литература

4,5(60 оценок)

Легенды — это прозаические произведения, в которых фантастически осмыслены события, связываемые с явлениями неживой природы, с миром растений, животных, а также людей (племена, народы, отдельные личности); со сверхъестественными существами (Бог, святые, ангелы, нечистые духи). Основные функции легенд — объяснительная и нравоучительная. Легенды связаны с христианскими представлениями, но в них ощущается и языческая основа. В легендах человек оказывается неизмеримо выше нечистой силы.

В качестве примера можно привести легенду о том, как новгородский архиепископ Иоанн "закрестил" черта в медном чайнике, а потом заставил его свозить себя в Иерусалим. Источником этого устного произведения является "Сказание о великом святителе, о Иоанне, архиепископе Великого Новаграда, како был единой ноши из Новаграда в Иерусалим-граде и паки возвратися". Сказание было занесено в Четьи-Минеи и во многие старинные житийные сборники. (А чайник, в котором якобы был закрещен черт, и сейчас хранится в Новгороде, в музее).

Легенды бытовали как в устной, так и в письменной форме. Сам термин "легенда" пришел из средневековой письменности и в переводе с латинского языка означает "то, что должно быть прочитано" (legenda). Церковные книги международной распространенности многих сюжетов. Вместе с тем народные письменные легенды церковь относила к "отреченным книгам", так как их содержание не вполне совпадало с официальным вероучением. Такие книги назывались апокрифами (от греч. apokryphos — "тайный").

В апокрифических легендах была важна не догматическая верность христианскому учению, а, как справедливо подчеркивал А. Н. Афанасьев, "правда гуманного христианского одушевления, проникающая собой все поэтическое создание".

ghawkkas69

Литература

4,7(50 оценок)

Культ исключительности, неординарные идеи и поступки, презрение к бытовой стороне повседневной жизни – все это определяло облик человека романтической эпохи. а в 40-е годы на смену романтическим порывам шел практицизм, на земных, часто вовсе не возвышенных, бытовых проблемах. росла популярность естественных наук и инженерных профессий, журналы все чаще публиковали материалы о достижениях и медицины, в обществе велись нескончаемые дискуссии о предполагаемом обширном строительстве в россии железных дорог. центр движения в 40-е годы окончательно переместился из москвы в санкт-петербург. в столице империи антиромантические настроения были более ощутимы, здесь создавались новые периодические издания, росло количество читателей. из частного занятия, высокого призвания, удела гениев и узкого круга просвещенных читателей превращалась в профессию, сближалась по своему общественному статусу с журналистикой, книгоизданием и даже книготорговлей. деятельность в петербурге 40-х годов неизбежно вбирала в свою орбиту целый набор «смежных профессий»: критика, публицистика, книгопечатание… самым популярным столичным журналом конца 1830-х – первой половины 1840-х годов были «отечественные записки», издававшиеся андреем александровичем краевским. авторы журнала много внимания уделяли новейшим явлениям в и общественной жизни. в «отечественных записках» печатались поэзия и проза м. ю. лермонтова, новые сочинения в. ф. одоевского. в 1839 году в журнал был приглашен в. г. белинский, в ту пору популярный московский критик, автор статей о пушкине и гоголе. в последние свои московские годы белинский был поклонником философии, разделял распространенные в первопрестольной мнения о высоком, идеальном предназначении изящной словесности. подобные воззрения противоречили петербургскому «практицизму». они предполагали антипетербургские настроения, борьбу со столичным «торговым направлением» в . главными врагами белинского и многих его московских единомышленников стали издатель газеты «северная пчела» фаддей булгарин, редакторы журналов «сын отечества» николай греч и «библиотека для чтения» осип сенковский. но перебравшись в петербург, белинский довольно быстро убедился в том, что не только «реакционные», но практически все столичные относятся к своему делу как профессионалы. иначе говоря, заинтересованы в больших тиражах и высоких гонорарах. таким был и прогрессивный издатель «отечественных записок» краевский, и в еще большей степени – молодые авторы его журнала николай алексеевич некрасов и иван иванович панаев. в начале 40-х годов они уходят из «отечественных записок», чтобы реализовать свои собственные планы. главным идеологом новых изданий панаева и некрасова, взявших на себя организационные и финансовые заботы и, естественно, получавших основную долю дохода, как раз и стал белинский. ему пришлось, говоря современным языком, «перестроиться», отказаться от московского идеализма. он быстро воспринял петербургскую практичность, чувство реальности. он боролся за свои новые воззрения столь же яростно, как в недавнем прошлом защищал в московских журналах высокую , связанную с вечными идеальными ценностями.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.