с русским, кто понимает! Задание 1: Укажите сложноподчинённые предложения с обстоятельственным придаточным места. 1) Я спросил её, куда она собралась. 2) Я мечтаю хотя бы раз побывать в том месте, куда уехали навсегда мои школьные друзья. 3) Мы поедем туда, куда не ступала нога человека. 4) Было непонятно, откуда она знала этих людей. 5) Они живут на той земле, откуда никогда в своё время не выдавали беглых крепостных. 6) Иди туда, откуда пришёл. 7) Я живу там, где не слишком холодно. 8) Директор Дома творчества теперь вынужден думать о том, где найти средства на проведение конкурса. 9) Вчера я шёл по зале освещённой, где так давно встречались мы с тобой. Задание 2: Укажите предложение, в котором постановка тире объясняется следующим правилом: в сложноподчинённых предложениях при интонационном подчёркивании придаточных предложений (изъяснительных, обстоятельственных), стоящих перед главным, вместо запятой может ставиться тире. 1) Что она натура честная – это мне ясно. 2) Хорошо подготовился – получил хороший результат. 3) Треск разрываемой рубахи – и Гаврила лежал на песке, безумно вытаращив глаза. 4) Лесть и трусость – самые дурные пороки. 5) На бескозырках – пехотные каски. Задание 3: Укажите предложение, в котором постановка двоеточия объясняется следующим правилом: двоеточие ставится перед придаточным предложением при наличии в главном предложении слов, предупреждающих о дальнейшем разъяснении. 1) В золотистой глубине леса отражались и замирали звуки труда: скрежет камня, шорох песка, гудки машин, лязг, вскрики. 2) Он даже испугался: так было темно, тесно и нечисто. 3) Одно было несомненно: назад он не вернётся. 4) Я боюсь одного: чтобы переутомление наших людей не отразилось на их работе по уходу за ранеными защитниками отечества.

155

324

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kavuzov01karamba73

Русский язык

4,8(43 оценок)

Задание 1: Укажите сложноподчинённые предложения с обстоятельственным придаточным места.

3) Мы поедем туда, куда не ступала нога человека.

6) Иди туда, откуда пришёл.

7) Я живу там, где не слишком холодно.

Задание 2: Укажите предложение, в котором постановка тире объясняется следующим правилом: в сложноподчинённых предложениях при интонационном подчёркивании придаточных предложений (изъяснительных, обстоятельственных), стоящих перед главным, вместо запятой может ставиться тире.

1) Что она натура честная – это мне ясно.

Задание 3: Укажите предложение, в котором постановка двоеточия объясняется следующим правилом: двоеточие ставится перед придаточным предложением при наличии в главном предложении слов, предупреждающих о дальнейшем разъяснении.

3) Одно было несомненно: назад он не вернётся.

4) Я боюсь одного: чтобы переутомление наших людей не отразилось на их работе по уходу за ранеными защитниками отечества.

0lar3

Русский язык

4,6(99 оценок)

Зализать(рану), залезать(в яму), наколоть(дров), накалить(железо), навевать(сны), навивать(кудри), полоть(грядки), опалить(гуся), обвевать(ветром) обвивать(косы вокруг головы), обежать(стадион), обижать(слабого), освещение(в комнате), освящение(в храме), отварить(курицу), отворить(окно), полоскать(белье),поласкать(ребенка),посветить(фонарем),посвятить (стихотворение другу)

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.