Тема 2. Свободное время. Массовая и традиционная культура Материал для наблюдений Задание 1.Прочитайте тексты. Проанализируйте их содержание. Культура как феномен является многообразной по своим проявлениям. В наши дни существует множество разных и одновременно уникальных культур, каждая из которых отличается от прочих рядом характерных признаков. В частности, все мы являемся носителями национальной культуры (русской, казахской, корейской, английской) или духовной культуры (придерживаясь определенных норм морали и ориентируясь на конкретные идеалы). Массовая культура не выражает изысканных вкусов или духовных поисков народа. Время ее появления -середина XX века, когда средства массовой информации (радио, печать, телевидение) проникли в большинство стран мира и стали доступны представителям всех социальных слоев. Массовая культура может быть интернациональной и национальной. Эстрадная музыка- яркий пример этого: она понятна и доступна всем возрастам, всем слоям населения независимо от уровня образования. Массовая культура, как правило, обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная или народная культура. Но у нее самая широкая аудитория и она является авторской. Она удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его. Поэтому образцы ее, в частности шлягеры, быстро теряют актуальность, устаревают, выходят из моды. С произведениями элитарной и народной культуры обозначает привычки горожан, аристократов, богатых, правящей элиты, а массовая культура-культура низов. Одни и те же виды искусства могут принадлежать высокой и массовой культуре: классическая музыка- высокой, а популярная музыка массовой, картины Пикассо-высокой, а лубок-массовой. Однако существуют такие жанры литературы (фантастика, детективы и комиксы), которые всегда относят к популярной или массовой культуре, но никогда к высокой. То же самое происходит сконкретными Высокая культура подобного пристрастия и не происходит. массовой, фильмы Феллини высокой, а боевики произведениями искусства.
Задание 2. Составьте планы к текстам, выделите главную и второстепенную информацию. Задание 3.Hайците в словаре значения непонятных слов. глоссарий. Задание составьте 4. Выразите морально-этическую оценку популярному произведению пскусства. Задание 5. Выразите одобрение или осуждение, дайте социально-правовую оценку: оправдайте либо защитите, оцените эффективность произведения пскусства. Задание 6. Выясните рациональную причину: сравните массовую культуру с традиционной, оцените эффективность. Задание 7. Оппраясь на конкретные образцы в пндустрии досуга (фильмов, развлекательной литературы, эстрадного юмора и др.), рекламы и моды, сформулпруйте основные признаки массовой культуры Задание 8. Перескажите тексты по плану.

294

338

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

лав35

Химия

4,6(82 оценок)

1)молекулярное: 65+12+48=125а.е.м и 1+80=81а.е.м 2)молекулярное: 56+105=161а.е.м и 3+31+64=98а.е.м 3)молекулярное: 46+32+64=142а.е.м и 1+14+48=63а.е.м 4)молекулярное: 78+12+48=138 и 3+31+64=98а.е.м 5)молекулярное: 46+28+48=122а.е.м и 2+32+64=98а.е.м 6)молекулярное: 64+32+2=98а.е.м и 1+35=36а.е.м 7)молекулярное: 24+70=94а.е.м и 3+31+64=98а.е.м в остальных точно не уверена,прости

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.